川滇地区均衡重力异常研究

来源 :中国地震局地震研究所 | 被引量 : 2次 | 上传用户:chren1981
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
均衡重力异常是地壳内部异常源引起的重力异常,是地壳均衡状态的标志,其与地震活动密切相关。川滇地区地质构造复杂,地震活动频繁,自汶川地震以来,该区处于活跃状态,相继发生玉树地震、芦山地震、鲁甸地震、景谷地震等。对该区重力均衡状态的研究可为地震构造环境的研究提供参考依据和背景信息。本文采用四种重力均衡模式(局部模式、区域模式、实验模式与动态模式),分别计算了川滇地区(96.5°E~109.5°E,22°N~34°N)的均衡重力异常,对结果进行对比总结,并结合地震等分析地壳活动。主要研究内容与结论如下:1.推导并整合四种均衡模式的公式与算法,编制了计算程序,并对程序有效性进行了验证。2.基于四种重力均衡模式,处理TOPEX全球卫星重力场数据V23.1、地形数据V18.1获得了川滇地区均衡重力异常。结果显示:川滇地区大部分地区处于均衡状态;而青藏高原地区则处于负均衡状态,龙门山地区处于正均衡状态。青藏高原地区均衡重力异常负值较大,应与印度板块对欧亚大陆的北向冲撞造成的青藏高原隆起及该区域地壳变厚有关。龙门山地区一直以来有着持续抬升隆起的趋势,而其断裂带对应的均衡重力异常呈现正值,这一反均衡特征应与青藏高原地壳物质的东向迁移有关。3.对比分析四种均衡模式,结果表明四种模式的均衡重力异常整体上较为一致,其中实验模式的计算结果最接近均衡状态,区域模式更符合川滇地区地壳结构特点。4.均衡重力异常与地震活动密切相关。川滇地区均衡重力异常空间分布极不均匀,表现出明显的断块差异性,地震活动在均衡重力异常变化较为剧烈的区域较为集中,在龙门山断裂带及鲜水河-则木河-小江断裂带附近尤为显著。
其他文献
目的:探讨肝细胞癌(hepatocellular carcinoma,HCC)体素内不相干运动扩散加权成像(intravoxel incoherent motion diffusion weighted imaging,IVIM-DWI)与血管生成素-2(angiopoietin-2,Ang-2)及转酮醇酶(transketolase,TKT)表达的相关性。材料与方法:收集在我院接受外科手术治疗的
伴随着移动通信、数字多媒体业务的发展,人们对接入网与主干传输网络的带宽要求也越来越高。单载波频域均衡(Single-carrier Frequency Domain Equalization,SCFDE)技术由于
相变存储器(PCM,Phase Change Memory)因非易失性、可扩展性与存储密度高、访问延迟与静态功耗低、以及耐辐射等诸多优点成为一种极具应用前景的新型存储介质,受到了学术界与
基于多光谱图像分析的纸币防伪技术是当前纸币防伪领域的研究热点,它直接关系着国家金融安全,有着重要的理论研究价值以及广阔的市场应用前景。相比传统纸币鉴伪方式,通过对
目的:建立食管鳞癌(Esophageal squamous cell carcinoma,ESCC)CT图像的影像组学特征模型,探究其评估肿瘤淋巴结转移的可行性。方法:回顾性分析经食管内镜活组织检查证实为ESCC患者334例,其中淋巴结转移阴性152例,淋巴结转移阳性182例(包括区域性淋巴结转移103例、非区域性淋巴结转移79例)。淋巴结转移状态经区域淋巴结清扫术、扩大区域淋巴结清扫术或超声引导
随着云计算技术的快速发展,越来越多的非计算设备有接入云平台的需求,打印机便是其中的一种非计算设备,另外,移动互联网对人们生活方式的改变,随时随地打印的需求变得日益旺
有向无环网络是一种不含有向环路的特殊的网络结构,在自然、工业和社会网络中大量存在。近年来,有向无环网络系统的一致性问题吸引了越来越多生物科学,计算机科学以及系统科
在时代大变革和产业升级的大背景下,每个企业都在追求转型升级,以期获得更强的竞争能力。如何优化流程管理成为大多数企业应对激烈竞争的关键。流程优化是在流程再造的基础上
目的:1.通过摩腹法作用于IBS-C大鼠,观察大鼠的肠道活动效应。2.探究摩腹法对EGCs、GDNF、AKt的影响。方法:1.采用冰水灌胃法建立IBS-C大鼠模型,将摩腹组、模型组、空白组大鼠分笼独立饲养,普通饲料喂养,自由进水。每日上午8:30用低于4℃的生理盐水进行冰水灌胃(3ml/只),连续灌胃14d,正常组给予等量常温生理盐水灌胃。待造模成功后,给予摩腹组大鼠腹部摩腹28天,14min/d
在新一轮课程改革和高考制度改革的大背景下,高中物理教学方法的探讨研究在不断进行。问题教学法是以学生为主体,教师为主导,学生发展为根本的教学方法,也是一种激发学生主动参与学习探究的方法。问题教学法源远流长,理论思想萌芽可以追溯至我国古代的教育先驱孔子的教育思想。随着新课程改革的开展和实施,它的优势已日益凸显,成为革除传统常规教学弊端的重要手段,因此受到了更多教育学者和教师的重视,其理论内涵和实践经验