自党的十八大提出“三个倡导”,积极培育社会主义核心价值观以来,引起了全社会的强烈反响。2013年12月,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,强调“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”①后,培育社会主义核心价值观的问题不仅成为了一个主流意识形态问题,也成为了一个教育问题。同时,习近平总书记在纪念五四运动95周年的北京大学座谈会上提出了,“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年”,“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”。由此,重视和加强作为青年主要群体的大学生的社会主义核心价值观培育与践行,更是成为了关乎整个社会价值取向的重大问题。当前大学生是以“90"后为主的青年学生。其成长环境的复杂性和身心特点的独特性决定着社会主义核心价值观在其培育中的艰巨性。如何创新教育方式方法,让核心价值观在大学生中“内化于心,外化于行”,应该是当前乃至今后高校推进大学生社会主义核心价值观培育的核心内容。从路径入手研究大学生社会主义核心价值观的培育,旨在从实践中存在的问题来探寻问题的根源,从枝末处反推理论之根本,进而循着解决问题的思路来进一步推进社会主义核心价值观在大学生中培育的理论建设。这无疑对提高大学生思想政治教育的针对性、实效性具有重大的现实价值。本研究将站在时代高度,审视当前现实,借鉴多学科知识,应用多层次方法,在汲取已有研究成果精华,摈弃已有研究成果不足的基础上,以大学生为研究视角,以大学生的社会主义核心价值观培育路径为研究对象,按照理论与实践相结合的研究思路,从大学生与社会主义核心价值观培育的关系梳理、培育路径的学理探究、培育路径现实困境的实践解读、培育路径整合与优化的理性选择等角度,对大学生社会主义核心价值观培育的价值意义、路径理论、困境原因、对策选择等方面进行了一一探讨。寄希望以层层递进的逻辑构思,逐步推进培育路径的合理化和科学化,深入提升社会主义核心价值观培育的理论建设,提高社会主义核心价值观在大学生中培育的实效性。