当前，经济的飞速发展给生态环境以及人类家园带来了巨大的破坏，环境污染以及生态恶化不得不成为各国关注的热点，要构建生态文明城市，就需要全体人民的共同努力，大学生作为社会建设的主力，理应具有基本的生态常识，针对目前大学生环境观念不强的现状，本文主要介绍俄罗斯高校关于生态教育的教学问题从而给我国以启示，我国在借鉴俄罗斯生态教育教学的同时也针对本国国情提出解决生态教育教学的相关问题。本文分为四部分，第一部分即绪论，论述了研究缘由，文献综述，研究的创新和不足以及研究方法，第二部分介绍俄罗斯生态教育的概述，在对生态以及生态教育进行解释的基础上，侧重介绍俄罗斯生态教育的形成和发展，第三部分也是本文的重点，主要介绍俄罗斯生态教育的教学内容、方法、原则，第四部分启示，主要是对我国教学的启示，同时也对我国的教学提出了一些设想，仅供我国学者参考。生态教育的教学相关问题关系到和谐社会的构建，生态环境的可持续发展是否实现，大学生是未来国家建设的主要人才，不得不具有正确的生态价值观，这就需要我国广大的高等教育者在高校教学的过程中，将生态知识与专业知识有机的结合起来，生态文明社会是现代社会发展的必然趋势，我们要在改造物质世界的同时，努力缓解人与自然的关系，最优的处理生态问题，建立可持续的生态机制，充分尊重自然的权利。大学教学的重点应该是文化素质和道德素质，生态教育的教学应成为高校的新主题，要把生态知识的传授也作为教学任务的一部分，引导学生树立正确的生态世界观，“生态教育”理念的核心与灵魂是为学生的成长提供更生态的环境，本文介绍俄罗斯的生态教育并结合教育教学的实践，说明了生态教育的教学在高校的重要性和意义。