曹文轩是我国儿童文学创作领域的标杆性人物，创作了大量优秀的儿童文学作品，获得了许多奖项，作品被翻译，受到国内外儿童读者的喜爱。同时他还是一位研究现当代文学的理论学者，在文学创作和理论研究方面均取得了重要成就。曹文轩作家兼学者的特殊身份及丰硕的创作成果，吸引了众多学者专家对其进行研究，主要包括以下几个面向:研究小说的古典追求，研究小说的成长主题，研究小说的叙事策略，研究小说的苦难意识等。上述研究从作品、作家的角度切入分析，丰富了作品的内涵与价值，但文学是作为一种活动而存在的，存在于从创作活动到阅读活动的全过程，存在于从作家—作品—读者这个动态流程之中。文学活动三环节中最重要的是读者，惟有通过读者的阅读活动，并在阅读的实践流程中，文学作品方获得现实的生命。因此，研究曹文轩作品除了探究作家和作品的价值，作为读者的儿童更不容忽视。　　儿童由于学习成绩不好、自身存在缺陷等原因，受到家长老师的指责甚至同学的孤立，或由于家庭的变故，容易产生自卑心理。现今的孩子大都是独生子女，家长很少对他们进行悲天悯人的情感教育，孩子变得越来越冷漠，没有责任感，对父母不孝敬。这些孩子长期没有兄弟姐妹共同生活，不懂得与人分享、关爱帮助他人，在学校与同学接触时，显现出不合群、以自我为中心等现象。父母的过分溺爱剥夺了他们磨练自我的机会，使得他们从小就缺乏勇气，缺少果敢，处事独立的素质。有些孩子甚至放弃学业，整天在网吧里完成他们所谓的“学业”。本文试图结合阅读疗法的作用机制，采用调查实验的批评模式——搜集儿童读者读后感，研究读者阅读作品后在自尊、感恩、沟通、体会苦难等方面所产生的特殊疗效。我国学者王波对阅读疗法做了如下表述:阅读疗法就是以文献为媒介，将阅读作为保健、养生以及辅助治疗疾病的手段，使自己或指导他人通过对文献内容的学习、讨论和领悟，养护或恢复身心健康的一种方法。曹文轩肯定文学的积极作用，认为文学为人类提供良好的人性基础，重视儿童阅读。儿童文学领域，当许多人纷纷追求高版税，崇尚快乐阅读做学生代言人时，曹文轩依旧坚守着自己古典的风格，用略带忧郁诗意而不是俏皮的文笔，抒写着他的童年。许多人质疑这种陌生的距离感能否感动今天的儿童？这种苦难过于沉重，在蜜罐中长大的儿童能否领悟到苦难背后的意义？本文通过对上述儿童读后感的深入分析，一一驳斥了这些怀疑。正如曹文轩所说，虽然时隔久远，人们被感动的依旧是“正义的力量，道德的力量和美的力量”。儿童通过阅读明白自尊尊严、亲情友情对自己成长的重要性，学会如何建立自尊，捍卫尊严，懂得感恩，与同学友好相处，面对困难挫折时，选择坚强勇敢的面对，这些都是曹文轩苦难小说对读者最有价值的治疗效果。