随着高考改革临近,如何对学生进行综合素质评价越来越引起大家的重视,也成为教育评价的一个研究热点。学生综合素质评价属于具有多个维度的综合评价,应该采用定性和定量相结合的方式。目前常用的方法主要有德尔菲法、层次分析法、主成分分析法等,但这些方法存在主观性较强和权重设置不合理的问题,并且在确定指标权重后,如何给出更合乎学生均衡性发展的综合评价也有待于进一步研究。本文首次将AP聚类引入群组专家的赋权过程中,提出基于AP聚类的群组AHP专家赋权法。并通过专家类内、类间的相似度与专家整体相似度的关系赋予专家权重,降低了单一专家层次分析法的主观性,使赋予专家的权重整体上更加一致。在得到指标的权重后,本文考虑到学生指标得分的不均衡性对指标权重加以修改,引入了一个新的概念,序位数即指标得分在所有学生得分的位置,通过序位数的变权综合对学生进行评价及排序,改进的变权综合评价法对学生的评价更加趋于均衡性发展优先。