随着全球“汉语热”的不断升温,海外汉语学习者与日俱增,海外各国对汉语师资的需求不断扩大。国内越来越多的高校设立汉语国际教育硕士专业学位,同时也在不断完善汉语国际教育硕士专业人才培养体系。但不可否认,汉语国际教育硕士培养过程中还存在各种问题。本文分别对三类高校(综合类大学以安徽大学为例,语言类大学以北京语言大学为例,师范类大学以福建师范大学为例)2017级和2018级汉语国际教育硕士中外学生培养现状进行抽样调查,并对三类高校汉语国际教育硕士中外学生的培养现状进行比较分析,试图发现目前高校汉语国际教育硕士中外学生培养方面存在的问题和不足,并提出相关对策和建议。本文分为六个部分:第一章绪论部分介绍本文的研究缘由、研究目的与意义以及前人研究现状等,阐述对汉语国际教育硕士中外学生培养现状比较研究的思路和方法。第二章利用调查问卷结合个别访谈,分别从学生方面情况、教学方面情况及其他方面情况,对安徽大学、北京语言大学、福建师范大学三所高校汉语国际教育硕士中国学生培养现状,进行全面客观的考察,分析总结当前汉语国际教育硕士中国学生培养的实际情况及培养中存在的问题。第三章同样从以上三个方面着手,利用调查问卷结合个别访谈,分析考察三所高校汉语国际教育硕士留学生的培养现状,总结当前汉语国际教育硕士留学生培养的实际情况及培养中存在的问题。第四章主要从学生方面和教学方面对汉语国际教育硕士中外学生的培养现状进行比较分析,总结汉语国际教育硕士中外学生培养各自的特点,试图发现汉语国际教育硕士中外学生培养方面存在的不足。第五章基于第二章,第三章和第四章的调查和比较分析的结果,对汉语国际教育硕士中外学生培养存在的主要问题进行分析,并分别从高校培养、教师教学、学生学习三方面提出相关对策和建议,希望对促进高校汉语国际教育硕士专业培养模式的完善及人才培养质量的提高提供参考。第六章对全文内容和主要观点进行总结。