校企联合办学模式是一种利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采取课堂教学与学生参加实践工作有机结合的方式,培养适合不同用人单位需要的具有全面素质和创新能力人才的教育模式。由于这种办学模式在我国现阶段尚处于发展初期,处于探索阶段,理论准备不足,实践经验也缺乏有效地总结。因此,进一步研究和探索高等职业教育校企联合办学模式具有很强的理论意义和现实意义。本文旨在通过对这一模式的探讨和研究,揭示其内涵,总结其特征,明确其实施的意义,探讨其实施策略,分析存在的问题,提出应对策略,以期为高等职业教育提供一定意义的参考。 本论文共分四个部分:第一部分从校企联合办学模式产生的背景入手,揭示这一模式的内涵,然后分析其特征,指出这种办学模式除了具有高等职业教育的一般特征,即培养目标的应用性、专业设置的职业性、教学内容和课程体系的针对性、教师队伍的“双师”性外,和单一校园环境的办学模式相比,有它突出的特点:它有两个育人主体和育人环境,学生实践情景更加真实,人才的输入与输出通道更直接,“双师型”教师队伍的培养更加有效。第二部分明确高等职业教育校企联合办学模式的重要意义,从对国家、学校、企业三个方面的积极作用加以分析。高等职业校企联合办学有利于高等职业教育培养目标的实现,有利于高等职业院校实力的提高,也有利于企业的可持续发展。第三部分阐述了这一模式的理论基础,指出马克思、恩格斯关于“教育与生产劳动相结合”的原理、管理学的效益原理、系统原理都是校企联合办学的理论基础。最后一部分,探讨校企联合办学模