协作学习模式是一种非常重要的教学模式，对于培养具有创新能力、批判求异思维、探索发现精神、合作交流能力、自尊自强精神的创造型人才意义重大。本文从时代变迁角度论述了协作在人的发展中的重要作用和社会意义。介绍了协作学习的理论基础，在分析协作学习的本质特征、基本要素、实现条件以及一般模式的基础上，借鉴传统的系统设计方法，结合非系统方法，提出了基于网络的协作学习的教学设计模式。全文分七个部分。 第一部分为引言。协作学习研究还存在很多问题，设计方法并没有应用在教学实践中。 第二部分介绍了协作学习的发展及其必要性。信息时代给协作学习的发展带来了新的契机，在社会生活、学习中，只有具有良好沟通能力的创新型人才才能立在时代的潮头，与时代共同前进。 第三部分介绍了支持协作式学习的网络教学的体系结构和关键技术。从技术层面简单介绍了网络教学的结构、教学特征以及关键技术。 第四部分分析了协作学习的本质。系统分析了协作学习的本质特征、基本要素、基本模式，在此基础上，提出协作学习的实施原则，以指导教学设计和实践。 第五部分介绍了协作学习的理论基础。学习理论和维果茨基的心理发展学说、社会建构主义以及认知灵活性理论是本文介绍的重点。 第六部分在前面论述的基础上提出协作学习的设计模式。首先提出协作学习的设计原则以及方法。借鉴传统教学设计模式，吸取现代教学设计新发展，着重学习过程和协作学习的基本要素，提出基于网络的协作学习设计模式。 第七部分是结论。总结了本论文取得的主要认识和研究中存在的不足。