【摘 要】
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本文通过访谈整理呼和浩特市蒙古族小学学生家长20位老人,了解他们所在环境中遇到的关于语言差异、城市生活环境、代沟性家庭矛盾等问题,用访谈的方式分析导致这些问题的原因。其原因主要有照顾孙辈、陪伴子女以及养老。本文主要采用个案工作的方法帮助提高随迁老人城市生活环境的认知、改善语言差异问题、缓和随迁老人家庭成员之间的矛盾。牧区随迁至城市的老人在城市生活当中适应程度也是因人而异,有些老人擅长结交朋友,表达
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本文通过访谈整理呼和浩特市蒙古族小学学生家长20位老人,了解他们所在环境中遇到的关于语言差异、城市生活环境、代沟性家庭矛盾等问题,用访谈的方式分析导致这些问题的原因。其原因主要有照顾孙辈、陪伴子女以及养老。本文主要采用个案工作的方法帮助提高随迁老人城市生活环境的认知、改善语言差异问题、缓和随迁老人家庭成员之间的矛盾。牧区随迁至城市的老人在城市生活当中适应程度也是因人而异,有些老人擅长结交朋友,表达能力强,性格外向,可有些老人因在牧区比较封闭式的环境,周围基本没有邻居,而导致性格内向,不愿跟人交流或者不太善于交往。当他们不得不跟随儿女来到城市生活的时候她们所面临的不适应问题是需要我们去重视的。论文根据访谈所了解到的随迁老人所面临的困境与原因,依据优势视角理论与社会支持理论,跟案主进行多次交流,得到了案主的信任和配合。通过个案工作的介入,使随迁老人在城市生活环境有了一定的改变。同时调动随迁老人在语言交流方面的主动性和积极性,基本做到了日常生活中的正常交流,提高了城市生活的融入度。并且相当程度上缓和了家庭成员之间的代沟性小矛盾,让牧区随迁老人在城市生活中心情愉悦,精神上的适应。
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