“很多”与“很少”,是汉语中两个常见的词语。本文基于大量语料库语料,主要运用语料考察、频率统计和对比分析等方法,对“很多”与“很少”进行了对外汉语教学方面的一些分析,具体有以下几方面:首先通过收集大量母语者语料,从语料中概括出了母语使用者关于“很多”与“很少”的使用情况,并以此为基础,分析了汉语教材中“很多”与“很少”的分布情况及留学生关于“很多”与“很少”的使用情况。本文发现,在所分析的对外汉语教材修订版《中文》的第六册、第七册和第九册三本教材中“很多”、“很少”的编排分布有不合理之处,如:在教材对“很多”的用法编排远远多于“很少”,三册教材中一共只有2例“很少”的句子。留学生对“很多”做主语和谓语的学习和使用都掌握得较好,同时在使用“很少”做状语时的偏误占主要部分,尤其是“很少”与动词“有”的搭配。最后结合以上分析结果对“很多”与“很少”的对外汉语教学提出了一些建议,以期对“很多”与“很少”的研究及对外汉语教学提供一些帮助。