随着科学技术的日益全球化发展,互联网已经占据了人们社会生活中的重要地位。网络技术的不断更新也促使学术交流方式发生深刻的变革,学术研究正由传统方式逐渐向新的网络形式转变。虚拟学术社区的利用,在技术和学术发展中逐渐受到关注,成为专家学者们进行知识交流、知识获取、知识共享和知识创新的场所。这也引起了学术界的关注,针对虚拟学术社区方面的相关研究,目前已取得了一定的成果和进展。在如今的大科学时代,科研合作逐渐发展成为了主流的研究方式,新的合作方式也应运而生。在虚拟学术社区中进行科研合作这一新科研方式,对于知识共享、思维激发、研究创新、培养新型科研人才等具有非常重要的意义。基于此背景,本文针对虚拟学术社区中,用户参与科研合作的行为进行了研究,主要内容有以下几点:(1)在明确虚拟学术社区概念的基础上,分析了虚拟学术社区的特征,同时基于对科研合作的理解,合理界定了虚拟学术社区中科研人员合作行为的概念、类型与特征,并从社会认知理论、马太效应、群体认同理论等维度探析了科研合作行为的理论基础。(2)利用基于访谈的质性分析方法结合相关理论研究提取影响因子,得到自我效能、认同、社群影响、互惠、激励机制和系统易用6个影响因子。参考整合型技术接受模型建立模型和假设后,利用问卷调查的方式收集分析数据,最后得出自我效能、认同、社群影响、互惠对虚拟学术社区中用户科研合作意愿有正面影响;激励机制、系统易用和合作意愿对虚拟学术社区中用户科研行为有正面影响。(3)选取“小木虫”论坛中的实际案例,结合各版块用户活跃情况与话题分布情况,选择理工类版块中的讨论帖。在选定话题下分析两位主要交流用户间的行为特征,并通过绘制交流关系图,进一步证明用户在进行科研合作交流过程中会受到自我效能、认同、互惠、激励机制和系统易用的影响,揭示了用户间从隐性合作向显性合作的转化,进一步验证和支持数据分析结论。(4)针对促进和规范虚拟学术社区中科研人员合作行为,结合实证研究的模型和结论,从个人因素、成员间因素、社区因素三个方面提出了相关建议。在个人因素方面,从虚拟学术社区用户自身出发,提出行为规范化建议,同时结合实证研究结论提出促进社区内合作的方法,使虚拟学术社区用户在进行科研合作时能够从制度上约束和规范自身行为并积极参与社区合作;在成员间因素方面,提出用户参与虚拟学术社区科研合作时可能受到的影响,并建议如何合理利用成员间的影响发展社区内科研合作;在社区因素方面,提出了虚拟学术社区应该在管理制度上如何实现规范化,如何利用相关影响因素激励用户参与虚拟学术社区科研合作。本文在研究中利用了基于访谈的质性分析方法、实证研究方法和案例分析方法,进行了影响因子的提取、数据分析和案例支持的研究。旨在奠定相关理论基础,并通过一系列分析验证,探究影响虚拟学术社区中科研人员合作行为的因素。对进一步推进本领域内的研究打下了基础。