中等职业学校学生正处在身心发展的重要时期,大多又是独生子女,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,特别是当前社会快速发展,发展与成长的生态环境和社会环境日趋复杂,身心健康发展受到的负面影响越来越大,致使青少年学生的心理问题较以前更显著和突出。近年来,大量的研究和调查表明,当前我国青少年学生的心理健康状况不容乐观,令人担忧。本课题研究旨在青少年心理健康教育理论的指导下,将视角界定在中等职业学校学生心理健康教育问题上,希望通过研究在借鉴国外青少年心理健康教育先进经验的基础上,针对我国中等职业学校学生的实际提出适应当前中等职业学校学生身心特点的心理健康教育的建议,以期对改进我国青少年心理健康教育做些微薄的贡献。笔者参阅了大量的文献材料并对中等职业学校学生常见心理健康问题的状况进行了问卷调查分析,找出中等职业学校学生常见心理健康问题,并对中等职业学校学生常见心理健康问题进行了归因分析。对照美国、日本及我国香港青少年心理健康教育经验,并从中得到了对我国中等职业学校学生实施心理健康教育启示。最后,提出了我国关于加强中等职业学校实施心理健康教育的建议。