中职语文教学中的思政教育渗透研究——以宜丰中专语文教学为例

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课程思政是新时代课程建设和改革的方向,要求教师在课堂教学过程中渗透思政教育,以实现对学生的思政教育,提高学生的思想道德修养。中职学生的综合素养要求中职教育要加强中职学生生的思政教育,这有利于引导学生“德技并修”。本文以宜丰中等职业学校为例,从学生和教师两方面调查了当前语文课堂思政教育的现状,我们发现:中职阶段学生存在知识基础薄弱、学习兴趣普遍偏低、受市场经济影响产生的逐利心理等问题,教师存在自身思政素养不高、对我国教育方针和课程思政的认识有偏差、以及受应试教育思想影响导致教学方法单一等问题,这些问题致使了语文教育和思政教育难以深度融合,严重影响在中职语文渗透思政教育的教学效率和质量。针对这些问题,笔者尝试从教材内容、教师、教学方法和教学资源四个方面提出语文课程思政的渗透策略:一、关注语文教育教学前沿,挖掘教材中的思政元素;二、重视提升教师的思政素养;三、创新课堂的教学方法;四、充分利用课外教学资源。在此基础之上,笔者还设计了《荷花淀》和《探界者钟扬》两篇文章的教案作为教学实践案例,并根据教学中渗透思政教育的相关情况也进行了深刻的反思。
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