人类动作以各种身体动作作为基础,具有复杂性和多样性,贯穿于人发展的始终,在个体发育的早期,动作发展是监测、评估、诊断个体身心发展状况的重要指标。在倡导终身教育的背景下,对不同年龄群体动作发展的研究,具有基础性和实用意义。动作发展领域最关注的是儿童时期,大肌肉动作发展是动作发展中的一类,是个体动作发展的重要组成,是各类感知觉动作的基础,也是儿童时期最先发展起来的运动技能。儿童时期是大肌肉动作发展的关键期,他对于儿童的成长至关重要。体育活动是促进人的动作发展的重要手段,研究儿童的大肌肉动作发展,了解其大肌肉动作发展状况,遵循儿童动作发展的客观规律,从而更加科学的指导和安排体育课程内容,这对于提高体育教学质量,促进儿童动作和健康发展具有非常重要意义。本文运用测试法,采用美国TGMD-2测试量表,对南京市240名6-8岁儿童的大肌肉动作进行现场测试,并结合文献资料法、录像分析法、数理统计法、进行分析,旨在了解南京市6-8岁儿童大肌肉动作发展现状,分析不同年龄不同性别儿童大肌肉动作发展状况。以及各年龄段、不同性别对各动作掌握情况是否有差异。主要研究结论如下:1.南京市6-8岁儿童移动能力好于对物体的控制能力。位移分测验中跑的动作掌握相对最好,立定跳和单脚跳动作掌握相对较差,物体控制分测验中原地拍球动作较好,而击球与接球动作掌握相对较差。2.随着年龄的增长,儿童大肌肉运动能力得分均有所提高,位移分测验得分均高于物体控制分测验。只是随年龄增长儿童动作发展的幅度和速率存在差别,呈波浪式增长。位移分测验和物体控制分测验中6岁和7岁儿童表现出显著性的差异,6岁与8岁的存在非常显著性差异,7岁和8岁不存在显著性差异.3.男生、女生的得分情况有所差异,男生对物体控制的能力高于女生,呈现显著性差异,其中踢球和上手投球动作得分男生远高于女生,存在显著性差异,男女生位移动作能力不存在显著差异。