【摘 要】
：
该文对乙酰氨基酚鼻粘膜给药制剂进行了溶剂系统选择,鼻粘膜吸收规律、毒性、稳定性、药动学、药效学的研究.采用假三元相图法,筛选出了有机溶剂含量尽可能少且有足够溶解度
论文部分内容阅读
该文对乙酰氨基酚鼻粘膜给药制剂进行了溶剂系统选择,鼻粘膜吸收规律、毒性、稳定性、药动学、药效学的研究.采用假三元相图法,筛选出了有机溶剂含量尽可能少且有足够溶解度的鼻粘膜给药制剂溶剂系统.采用国内尚无文献报道的方法——在体鼻腔滞留法研究对乙酰氨基酚鼻粘膜给药制剂的吸收规律,得出该制剂的鼻粘膜吸收过程符合一级动力学,属被动扩散.采用在体蟾蜍上腭纤毛试验法,以纤毛持续运动时间为指标,得出对乙酰酚鼻粘膜给药制剂对纤毛运动基本无影响.
其他文献
随着新课的结束，一轮一轮的复习提上了日程，接下来的就是一次次的模拟考试。究竟怎样才能使学生们在一次次的模拟考试中不断地取得进步呢？这个问题是所有的老师和同学都非常关心的一个大问题。作为一名在英语教育事业上耕耘了多年的英语教师，我根据平时的教学经验和对众多优秀学生的观察，谈谈对英语学习的几点建议。 一、注意有层次的听力训练，克服畏难心理 听力一直以来就是考试最担心的一项，而且听力试题也是考试当中
摘 要： 本文要求提高初中生的英语写作能力，帮助学生学会通过有效的方法进行日常写作，去掉沉重的思想包袱，使学生在轻松愉快的氛围下投入学习，积极思考，灵活准确地运用语言，进而喜爱上英文写作。 关键词： 初中生英语写作 练习 写作能力 自我评价 一提到写作，总是让相当一部分英语学习者感到头疼，尤其是初中学生，如果有人指导一番，提携一把，再加上自身的锻炼，也许短时间内就能见效。我在近些年的教育生涯中
摘 要： 学习兴趣对学习来说是非常重要的，它直接决定着学习成绩，尤其对于学困生，可现实中激发学困生学习英语的兴趣一直是难题。作者结合自己的教学实践分析了如何在教学中培养英语学困生的英语学习兴趣。 关键词： 初中英语教学 学困生 学习兴趣 培养方法 一、让学生明确学习目的，端正学习态度 大部分学困生在学校根本没有自己的学习目的，尤其是对英语学科，他们本身就从心理上有排斥，认为学习英语没有太大的
Two indica rice (Oryza sativa L.) materials, Xieqingzao B (sensitive to heat stress) and 082 (tolerant to heat stress), were used to study the role of brassinol
新课程标准提出，教师要充分利用现代教育技术，开放英语教学资源，拓展学生的学习渠道，改进学习方式，增强教学效果，充分利用计算机和多媒体教学软件，促进个性化学习。电教媒体应用于课堂，在开展英语教学过程中有着不可比拟的优越性，它以活泼动态的生活情景吸引着学生，使学生对学习内容产生新奇感，达到“我要学”这一良好的学习状态，但它对英语教师提出了更高的要求，使广大英语教师面临着新的挑战。我们要努力找到多媒体与
文章首先阐述了培养高职市场营销专业学生创新能力的重要性,其次分析的是高职市场营销专业学生在创新能力的培养方面存在的问题,最后根据存在的问题提出一系列的解决策略,以
小学阶段是学生学习英语的最佳时期，要把握好这一阶段的教学，就必须抓好课堂教学。课堂教学是教学的主要组成部分，让学生少走弯路，必须提高课堂教学的效率，教师发挥最大的潜力，让学生多动口，动手，向课堂四十分钟要质量。那应该如何提高小学英语课堂教学的效率呢？为此，我们在教学中必须注意以下几个基本方面： 1.提高教师的基本素质 小学英语教师在课堂教学中扮演着不同的角色，他是一位计划员、一位调控员、一位强
“自主学习”，是指学生主宰自己的学习，它是主体教育思想在教育领域的反映。新课程标准指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。”因此，教师在教学过程中，要重视培养学生的自主学习能力。我认为，自主学习能力的培养越早越好，自主能力越早形成，学生
目的 探讨围术期优质护理对甲状腺癌根治术患者的护理效果.方法 45例甲状腺癌患者根据入院先后顺序分为观察组(23例)及对照组(22例),对照组患者给予常规护理,观察组给予优质
目的：本研究以黄连碱、芦荟大黄素为研究对象，以内毒素（LPS）诱导的小鼠RAW264.7巨噬细胞为实验模型，通过考察两药对炎症因子及TLR4介导的炎症通路下游蛋白表达的影响，探讨芦荟大黄