全球气候的变化使得越来越多国家关注温室气体对于气候的影响,并开始致力于碳减排。中国政府也制定了大量相关政策与法规,各级组织与机构都积极开展了节能减排的活动。校园是学生和教职工工作和生活的区域,提倡校园节能减排,不但直接的节约、环保效益巨大,而且可以对学生进行节能减排教育,也对整个社会起到示范作用。对复旦校园的能耗以及学生和教职工个人与能耗相关的行为做了基础性的研究,得出75%的能耗来自于校园建筑,且建筑物中所有能耗均为电耗,本文主要研究分析邯郸校区的建筑物的电耗。通过分析其电耗数据,得到了电耗基准线和行为改变对整个校园电耗的影响,并提出低碳校园管理系统理念。这一理念主要是通过建立低碳校园管理系统向师生提供节能减排信息、对参与者进行碳减排方面的建议和指导,而且通过碳减排承诺机制规范师生行为,以期达到高效低成本的节能减排,即实现建立低碳校园的目的。合理建立符合具体校园要求的低碳校园管理系统需分析校园内与个人行为相关的能耗,研究发现在复旦大学内能耗主要集中于六个方面：照明设施使用；计算机使用；空调使用；校内开车；用水；固体废弃物回收。通过理论计算与分析,采用极端假设法推算出在复旦大学内师生行为改变在每项节能措施上的节能减排空间,最终估算出复旦大学邯郸校区内的所有学生和教职工一年内可减排二氧化碳1236吨,基于分析结果给出合理的个人节能减排解决措施。低碳校园管理系统致力于提高认知度和改变行为,从而实现高效低成本碳减排的目标。该系统不仅能帮助复旦大学高效地建设低碳校园,还可以发展并运用到其他社区组织中,为中国的低碳与可持续发展做出贡献。