论文部分内容阅读
言语理解是心理语言学研究的核心内容之一，而书面叙事性篇章的理解是读者在阅读中起重要作用的机制和过程之一。本文借助心理语言学的相关理论，以俄语为语料，对书面叙事性篇章理解的心理机制进行分析。
全文从言语理解的特点、心理机制及心理模型这三个方面对书面叙事性篇章理解的过程进行阐述，分析了读者在阅读理解过程中具有制约作用的各种因素，探讨了二语环境中学习者理解书面叙事性篇章的特点，提出了建议性的二语学习策略。