中职德育课程是中等职业学校对学生进行德育教育的主渠道。以理论为主线的传统德育课程无法更好地发挥德育主渠道的功能,因此,中职德育课程改革迫在眉睫。目前,中职德育课程在课程设计、课程内容选择、教学方法运用、课程实施等方面还存在着一系列问题。中职德育拓展型课程将理论与实践融合,注重实践与体验,这正契合了中职德育课程培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才的育人目标。第一章主要介绍了研究背景、研究目的与意义、相关概念界定、理论依据以及研究的具体问题。第二章是中职德育课程现状与需求调查。通过问卷调查和访谈调查发现,中职学校对德育课程存在认识上的偏差,中职德育课程还存在着课程资源缺乏整合、环境需要优化、教学方法单一、过程性评价缺乏、教师缺乏专业化等问题。针对社会与企业的用人需求,中职学校应多开设接地气的德育课程,教师认为实践性的德育课程最有效,中职生希望德育课程教师成为指导他们人生发展的导师和知心朋友,更希望开设具有体验式、实践性的拓展课程。第三章是中职德育拓展型课程设计,确定了课程的设计原则、设计类型、设计模式,详细分析了课程设计思路。第四章以Q县中等职业学校为例进行了德育拓展型课程的实施,介绍了德育拓展型课程实施的条件及具体的实施过程,通过观察法、调查法、学生作品样本分析、对比分析等方式对拓展型课程的实施效果进行了分析,结果表明,中职德育拓展型课程为教师提出了更高的要求,促进了课程环境的优化,推动了课程体系的完善,增强了课程的实效性与吸引力。