以就业为导向的中职计算机学生要想在未来工作当中赢得更多机会,就需要注重自身合作能力的培养。数据库是计算机科学的重要分支,是中职院校计算机相关专业的必修课程。在数据库课程中很多中职院校还是使用“填鸭式”的传统模式进行教学,这使学生合作能力的构建缓慢,而小组合作学习是国家基础教育课程改革提倡的新型学习方式,能够有效地促进学生各方面能力的发展,尤其是合作能力。然而在数据库的教学中应用小组合作学习方式对培养中职学生的合作能力并未达到很好的效果。根据该情况,本研究以数据库课程为例通过对计算机专业的学生进行小组合作学习的教学实践,在具体实践中总结中职计算机专业学生基于小组合作学习培养其合作能力的策略,为中职计算机教师应用小组合作学习提供一定的借鉴。本研究通过对贵阳市某中职计算机专业学生小组合作学习的应用现状和合作能力的现状进行调查分析,针对现状进行小组合作学习的教学实践,统计实践数据。通过数据分析对教学实践的效果进行研究,提出培养学生合作能力的策略。本研究所做内容如下:第一章收集文献资料,阐述研究背景及意义,同时将当前小组合作学习以及合作能力的国内外研究现状进行综述。在此基础上确定研究方法和内容。第二章是在梳理总结文献资料的基础之上界定核心概念,同时在学习研究了小组合作学习以及学生合作能力培养理论基础之后,对该研究的可行性与必要性进行分析,在理论上支持本研究的进行。第三章是现状调查分析与研究设计,首先是在开学之初通过发放问卷对该专业的小组合作学习现状以及学生合作能力现状进行调查分析,并收集数据;之后进行研究设计,将研究假设、研究对象和教学内容等进行具体的阐述;最后说明研究过程中应遵循的原则。第四章是研究实施与效果分析。在研究中结合已有的小组合作学习教学模式进行教学实践。本研究将以SQL2014为平台,以数据库课程中的数据库和表的操作等为教学内容进行两轮实践研究,在教学实践中进行两次课堂评价评分。在第一轮教学实践结束后,分析在实践中存在的问题,在第二轮中进行改善。在第二轮教学实践结束后再次发放问卷,统计后测数据。通过问卷调查前后测统计的数据进行SPSS配对样本T检验,根据检验结果对教学实践的实施效果进行分析,总结实践中影响学生合作能力培养的因素。最后是研究结论和展望,根据以上结果提出基于小组合作学习的学生合作能力的培养策略。总结研究不足,并展望未来的研究。