长久以来,外语学习者在遇到杂乱无章的字母组合时,常常感到束手无策,既不能准确地读出单词,也无法顺利地拼写出来。而拼读能力的不足又直接影响词汇的增加及阅读能力的提高,学习的乐趣更是无从谈起。事实上,这是英语本身的规律受到忽视的缘故。如果能够遵循语言内在的规律,英语学习将会收到事半功倍的效果。本论文旨在研究英语固有的音形关系,并探讨自然拼读教学法在外语学习环境中的实施问题。作者首先选取《牛津高阶英汉双解词典》第七版,在此基础上对进行词库更新工作。在前期准备工作完成后,即进入词频搜索阶段。针对英语语言特点,作者利用搜索软件先对44个音素进行了词频检索,并按词频高低及性质进行归类、排序。就英语音形对应关系的问题,作者以同样的方式重点研究了元音、r音节和辅音,其中包括单个元音字母、元音字母组合、单个辅音字母、双写辅音字母、不发音的辅音字母、辅音字母组合及个别字母组合。在计算这些字母及字母组合的发音词频后,作者对其音形关系进行疏理和分析,发现英语的音形对应关系可以在词频高低上得到体现。一般来说,词频越高,音形关系就越稳定。在词频分析的基础上,本文对自然拼读教学法的应用问题展开阐述。结合外语学习的特点,本文提出三个具体的教学方面:结合音位意识培养的语音教学、音形关系教学、构词分析教学。在语音教学部分,教师利用音标辅助教学,对高频音素重点训练音位意识。在音形对应关系的教学中,教师应参考词频研究结果,结合发音规律及各种影响因素,探索适合外语学习者的拼读教学方法。对构词法的教学,教师也应高度重视,并将其渗透到其他教学过程中。自然拼读教学法的这三个方面密不可分、缺一不可,将其综合应用到外语教学中,势必会对学习者的语音、拼读及阅读能力大有裨益,对词汇的掌握也将更加高效,从而使英语学习者真正感受到学习的乐趣。