开展好校园足球教学工作对于增进学生身心健康,掌握各项技术技能,培养其良好的素质教育具有重要的意义,而校园足球环境是发展校园足球的重要条件和保障。本文以陕西省中小学校园足球环境为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,全面了解和分析陕西省中小学校园足球环境的六个维度。得出以下结论:1.由于地理条件差异性,造成陕南地区降水多、陕北地区地势不平坦、关中地区夏季高温、沙尘天气,这些不同程度影响校园足球发展。2.足球教师男女比例失调,师资数量匮乏,绝大多数都为本科学历,面临教龄短、年龄整体偏小、教师专项不符。学校派遣体育教师充当足球教师,缺乏专业性,师资技能水平和综合能力有待提高,持续培训不足,培训经费缺乏。3.陕西省中小学校园足球场地器材等物质条件一直都比较缺少,不能满足足球教学训练等,进而对校园足球的持续发展起到制约的作用。4.陕西省中小学整体而言足球氛围环境有待改善,相关活动赛事开展的较少,学校领导思想上重视,实际工作却不重视,学生参与度不高,家长观念认知不够。5.关中、陕南、陕北地区的区域经济发展不同,导致校园足球经济条件不均衡,经费严重不足,经费来源比较单一。6.陕西省对于校园足球在政策制度上比较支持,出台了相关文件,但学校对于政策具体落实不到位。针对以上建议本文提出以下对策:1.将校园足球发展与陕西省地域特征相结合,客观合理的发展校园足球。2.依据陕西省人文特点,着重校园足球师资队伍建设,配足补齐校园足球教师。改进师资队伍,优化年龄结构,完善培训结构,提供科学有效的教育培训服务;提高师资综合素质能力与教学实践能力,提高教师的薪酬福利;优化政策方案,创新用人机制,为退役运动员转岗和兼职足球教学或者足球教师提供机会,制定教师长期进行足球教学的激励措施。3.强化宏观调控,按照学校的要求配置和规划体育设施与场地,有效科学的运用当前资源,对学校的足球场地设施条件加以优化,加大经费的投入,合理配置教育资源,创造条件满足校园足球活动要求。4.结合陕西省文化渊源,营造良好校园足球氛围环境,加大媒体的宣传力度,创建校园足球专栏,定期转播校园足球新闻和赛事;增强对校园足球及其环境的重视程度,学校经常组织开展以足球为主题的校园绘画、征文、演讲等文化活动,交流工作经验、报道足球活动、展示特色成果等,全面提高对足球知识的宣传、普及和推广。5.重视和加强足球事业发展的好时机,增强市场理念,借助社会吸纳社会资金,多渠道筹集资金,加大财政投入,安排专项资金,积极改善校园足球经济环境。6.陕西省对校园足球重视的前提下,对校园足球有关的政策与制度加以优化,打造科学的保障与监督平台建立校园足球特色学校激励机制,强化学校体育安全保险制度,把校园足球及其环境建设的各项工作,落实到实处。