文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。树立坚定的文化自信,离不开富有成效的文化自信教育实践活动。深入研究文化自信教育的基本理论问题,对全面落实立德树人根本任务、增强受教育者对中国特色社会主义文化的理解与认同、提升文化自信教育的针对性与实效性具有重要的理论意义与学术价值。相较于以往研究,本文通过文献研究法、理论与实践相统一的方法、归纳总结法将研究视域聚焦于文化自信教育所涉及的概念、本质、范畴、特征、关系、内容、功能、价值、环境、矛盾、规律等重要基本理论问题的研究。本文认为,文化自信教育的本质是一种价值观教育,是使受教育者对自身所处文明、文化产生坚定认同,并充分内化、外化的重要教育实践活动,是将文化自信融入思想政治教育的有力抓手,具有意识形态性、知识性、民族性、时代性、人民性的基本特征。文化自信教育以中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育为主要内容,通过分析文化自信教育与文化自觉、文化自强和价值观教育之间的关系,发挥文化自信教育的传承、导向、文化、激励与塑造功能,实现文化自信教育筑牢坚定理想信念、提升文化软实力、建设社会主义文化强国的重要价值。研究文化自信教育的基本理论问题,需要在分析文化自信教育的影响因素中辨析文化自信教育的矛盾运动,从而正确揭示文化自信教育的基本规律和具体规律,提升研究的科学性、系统性、实效性,为文化自信教育得以顺利开展提供理论遵循。