本文是基于情感认同的对外汉语古诗教学设计。情感认同即从思念、离愁、爱慕等这些人类共有的普遍情感出发,以留学生来到中国后,情感变化的不同阶段为古诗的选择依据,使学生在认同和肯定的情感中学习古诗,了解中华文化,树立中国思维,从而知华友华,达到中西文化的共通,而并非对立。论文共分为四章。第一章为绪论,从选题来源和意义、研究思路和方法、创新之处和研究现状进行阐述,说明本文选题的研究价值和空间;第二章为对外汉语古诗教学分析,分别从对外汉语古诗教学的价值、教学教材、对外汉语教师和学习者进行分析,探讨了古诗教学在对外汉语当中的重要性和必要性;第三章为对外汉语古诗教学总体设计,其中有教学定位、教学理念、理论依据、教学方法、选诗原则、教学框架六个部分,包括相关理论基础、实践方法和古诗的选择细节等;第四章是以《静夜思》为例的古诗教学设计,具体为教学前期的规划与设计、课堂实践、教学总结及展望三个部分,以中国石油大学（华东）国际教育学院高级班的留学生为教学对象进行课堂实践,将情感认同的对外汉语古诗教学应用于课堂中,说明其可行性,同时为以后的对外汉语古诗教学总结经验。