论文部分内容阅读
马克思主义大众化视角下的“学习强国”应用研究
【出 处】
:
新疆大学
【发表日期】
:
2021年01期
其他文献
写作是语文知识应用的平台,也是学生语言综合应用能力的基本体现。但是在传统的语文写作中,高年级的小学生被教师的灌输或指令式教学所打压,导致学生难以写出具有自己特色的文章,他们的心声也无法展现。而实际上作文不仅仅需要学生掌握大量的基础知识,还需要学生写出实际的心声,这样才能提升学生的写作兴趣和写作能力。为此,小学语文教师应在作文教学形式上进行积极的改进,激发学生的写作兴趣,从而促进学生写作能力的发展。
缓冲材料砌块具备良好的防渗性能,是保证高放废物处置库封闭性的关键。缓冲材料砌块经单轴加载挤压成型,块体尺寸大,测试与评价其渗透性能的均匀性和各向异性,对缓冲屏障设计具有重要价值。本研究制备不同干密度的混合型缓冲材料砌块,定向切割获得砌块内部不同位置、不同方向的小试样,开展刚性壁和柔性壁渗透试验,综合评价了混合型缓冲砌块不同方向的水力传导系数。研究结果表明:砌块干密度越大,砌块的水力传导系数越低。所
杀菌过程是保证番茄酱成品质量的重要环节,在进行闪蒸杀菌时为保证番茄酱的各项指标,经过理论计算及生产实践,确定了杀菌过程中各项重要参数的变化范围,对于整个工艺过程的高效运行和保证番茄酱的品质具有重要意义。
番茄酱的无菌生产较传统生产方法有许多优点,产品质量好,包装简易,便于保管和运输,唯生产系统的冷却和后冷却部分若被微生物污染,会导致大批产品腐败变质,故对此系统的微生物污染检测十分重要.过去传统的检测方法至少要72小时,本文所介绍的方法只需10—25小时.具体检测步骤是:每6小时用小灭菌袋从灌装喷头分别取33克左右番茄酱样品、在无菌条件下分别转至两个各装有100毫升培
期刊
大多数农村小学生在进行作文写作时都会遇见或多或少的困难,他们由于没有城市学生见多识广,在进行作文写作时总会感到词穷。长久下来,使得农村小学生开始害怕上作文课以及害怕作文写作。本文将针对此类问题,对农村小学生怕写作文的原因进行调查,并给出了相应的解决对策。
为了解决我国高职人才培养长期存在的供给侧与产业转型升级需求侧不适应的问题,"工学研融合"人才培养模式不断迭代升级,产—学—研—创互促互长,建成"产学研创深度融合培养体系",并实施拓展、深化实践。产学研创深度融合、多元协同育人的实践表明,根据产业转型升级要求,实施高职教育质量供给侧改革、升级人才培养体系是深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的最佳路径之一。
高校是会计学人才培养的主要阵地,产学研融合人才培养模式能在人才培养层面实现产、教、研相互融合,培养国家急需的高素质、应用型、创新型会计学人才。通过分析高校产学研融合创新型人才培养模式实施现状,针对目前应用型高校会计学专业产学研融合培养模式中存在的校企合作停留于表层、校企合作科研成果不显著、合作平台运行难以为继等问题,提出通过企业项目进课堂、成立联合科研基地、实践导师参与培养等改革措施,探索优化产学
随着时代的发展,国家对人才的需求缺口越来越大,培养人才的策略也在不断变化。得益于国家对人才培养的重视,各种新型的人才培养理念不断在更新,人才的培养要求也不断在提高,"政产学研用"协同创新人才培养模式的出现在一定程度上为人才的培养提供了方向的指明。本文就从"政产学研用"协同创新人才培养模式的内涵入手,系统阐述"政产学研用"协同创新人才培养模式的优势,结合"政产学研用"协同创新人才培养模式应用的具体情