在当今课改中,国家为了全面提高素质教育,对一线的老师提出新的要求。新的课程标准提出了“实行国家、地方、学校三级课程管理”的方针。地方和学校都有课程决策权,各地方课程资源便成为地方课程和校本课程的直接来源。由于国家制定了统一的美术课程标准,但并不能完全的符合适应不同的地方对美术课程的需求,所以地方美术资源在小学美术教学中的应用已经成了当前美术课程改革的重点。以长春市地方美术资源在小学美术教学中的应用为研究的焦点。在进行比较充分的研究的基础上,收集和整理了长春市地方美术课程的资源,并通过了调查与访谈的各种方式,了解了长春市美术教育现状以及长春市地方美术资源在小学美术教学中的应用的情况,发现了长春市地方美术资源在小学美术教育中的一些问题。针对所看到的问题,提出了地方资源在小学美术教学中的应用。在研究过程中,采取了调查法、实验法、问卷法、访谈法、文献法、个案法、实验法等方法围绕长春市地方美术资源在小学美术教学中应用的问题为研究。本论文中,长春市地方美术资源是指具有长春市地方特色的资源,是长春市地方美术教学和小学校本美术课程内容、教学活动及组织、美术课程评价的资料来源。由于长春市地方美术课程资源具有地域性、多样性等特点。因此会受到各种因素的影响。分析了现在国内外地方美术资源在小学课堂中的应用的现状。看到了长春市地方美术资源在小学应用的现状。分析了长春市地方美术资源的现状,长春市地方美术资源在教学中应用的现状,长春市地方美术资源在小学美术教学中应用的现状。在论文中说了长春市地方美术资源在小学美术教学中利用的意义,以及长春市地方美术资源在小学美术教学中应用存在的问题及其原因。同时,提出了解决长春市小学美术教学中应用地方资源问题的对策。在本论文中还有很多不足的地方,今后将继续研究相关的问题,争取在这个领域中取得成绩。