高校学生的管理工作是各个国家都非常关注的问题,它不仅影响着学生在校期间的学习和生活,甚至对他们今后的发展都会产生深远的影响。对于这些世界观、人生观、价值观正在形成的青年学生来说,严格、合理、人性化的管理模式有利于培养他们积极向上的品德,养成良好的行为习惯,树立开拓进取的拼搏精神,为今后的学习、生活打下良好坚实的基础。随着高校的扩招,我国高校在校生人数达到了空前的规模,高校的管理体制弊端越来越多的暴露出来,传统的高校管理模式显然不能应对新的挑战,显得力不从心,传统高校学生管理模式的弊端已成为高校管理向更深层次发展的障碍,以人为本的时代特征不能凸显出来。因此,改革高校学生管理的传统模式的工作势在必行。另外,为了适应我国高校的扩招工作,改革原来的高校学生管理的传统模式以及解决这一模式中存在的问题也是十分必要的。如何有效地解决我国高校学生管理模式转型已成为十分迫切的问题。要有效地解决这一问题,必须充分发挥学校和学生双方的积极性,从传统的学校单纯的管理变为学校管理和充分发挥学生的积极性、主动性和能动性相结合,使高校管理不只是学校一方的独角戏,学生们也要由被动地接受管理到主动地参与到管理这一活动之中。同时,随着国家法制建设的不断完善,公民维权意识的增强,对高校学生管理工作也提出了新的挑战,原有的管理思想、管理模式、管理方法已不适应形势发展变化的需要,如何树立新的管理思想、建立新的管理模式、掌握新的管理方法是必须要面对的新的教育课题。由“我”被管到“我”要管,充分体现了我国高校在学生管理工作方面的飞跃。如何科学有效地实现这一飞跃,如何实现由传统的教育模式向现代教育管理模式的跃进,是众多教育界人士、专家、学者非常关注的问题。要想尽快促成这一飞跃,必须在尊重教育规律、明确学校的管理职能、职责和自主权基础上,给予高校以教学管理自主权为核心的多项自主权,给予高校根据办学层次、办学类型、办学特色创新管理制度,更好地激发学生学习活力和激情的管理空间;同时要确立学生的主体地位,让学生们积极参与管理,更有利于激发他们的创新精神,为其今后的发展开拓了思路。总之,尽快推动这一转变是当前依法治教、促进高教事业全面、协调、可持续发展的迫切需要,是实现新时期教育培养目标要求的必然选择,也是为了尽快适应我国不断扩大的高校规模,使高校向更深层次发展迈进的基础。