除了中国以外,新加坡是世界上华人人口所占比重最高的国家(地区)之一,也是海外唯一把汉语普通话作为官方语言之一、使用中国《汉语拼音方案》并使用汉字简化字的国家。新加坡政府十分重视华文教育,制定并实施了双语教育政策,形成了特色鲜明的新加坡华文教育体系,新加坡所使用的华文教材也具有鲜明的新加坡特色,鉴于此,本论文对新加坡名创版《中学华文》(高级)教材展开研究。本论文主要内容分为四部分,第一部分是绪论,包括研究缘起与意义、相关概念阐述、国内外研究现状、研究对象及研究方法、研究思路。第二部分是本论文的研究基础,该部分主要采取文献研究法。研究基础部分主要包括两部分:首先介绍了新加坡自独立建国之前一直到目前不同时期的双语教育政策以及在此政策引导下的双语教育发展状况,主要分为(1)独立建国前双语教育的探索;(2)建国初期双语政策的确立与实践;(3)双语教育政策的修正与完善;(4)双语教育政策的深入推进。其次,主要是对《新加坡华文课程标准2011》的课程理念及目标、课程特点、课程实施时间安排以及关于教材编写的相关要求进行介绍,作为接下来研究新加坡名创版《中学华文》(高级)教材的基础。第三部分是对新加坡名创版《中学华文》(高级)教材展开研究,是文章的主体部分,该部分主要采取数据统计分析法以及文献法,主要包括新加坡名创版《中学华文》(高级)教材编写特点的介绍、选文系统、助读系统、练习系统、知识系统以及评价系统的研究等内容。第四部分是基于前面的研究进行分析总结,得出新加坡名创版《中学华文》(高级)教材(1)以单元学习重点促进语文能力培养;(2)单元内各课型之间横向联系,单元之间纵向衔接;(3)以读带写,读写结合;(4)与时俱进,贴近生活实际;(5)循序渐进,由浅入深呈现知识点等编写特点。