自我概念是自我意识的重要组成部分,是人格核心成分之一,自James(1890)首次提出,自我概念的理论研究和实证研究就一直是西方研究者们的研究热点。近30年来也越来越受到我国研究者们的重视。本文研究小学高年级学生的自我概念与孤独倾向、自责倾向的关系。本研究将《儿童自我概念量表》(PHCSS)与《心理健康诊断问卷》(MHT—CR)中的孤独倾向和自责倾向项目组成一份问卷,以268名小学高年级学生为研究对象,采用问卷调查的方法分析了小学高年级学生自我概念的总体水平,性别差异,并探讨了小学高年级学生自我概念与孤独倾向、自责倾向的关系。主要得出以下结论：(1)小学高年级学生自我概念总分呈负偏态分布,大部分的小学高年级学生集中在中、高自我概念水平。(2)除焦虑分量表外,女生在自我概念量表总分、行为、智力与学校、躯体与外貌、合群及幸福与满足分量表上的得分均高于男生,且在行为、智力与学习和总分上的差异达到了显著水平。(3)自我概念总分及各因子与孤独倾向存在显著负相关,合群、智力与学校和行为对孤独倾向具有一定的预测作用。(4)自我概念总分及各因子与自责倾向存在显著负相关,焦虑和行为对孤独倾向具有一定的预测作用。