随着声乐理论、技巧的日渐成熟和跨学科研究的发展,声乐心理学应运而生。声乐心理学是用心理学的原理来研究声乐艺术中人的心理活动规律的科学,它的研究范围包括歌唱者的感知觉、记忆、思维、想象、情感等。英国哲学家弗兰西斯·培根说过：一切知识,不过就是记忆。只有在记忆的基础上,人的学习活动才有可能继续,在声乐学习中更是如此,记忆指导着歌唱时的呼吸、发声、共鸣等实践环节,使歌唱者在正确方法的指导下,获得正确的歌唱技巧。本文尝试紧扣声乐艺术的特征以及声乐学习和心理活动的联系,找出声乐学习中记忆的特殊性,通过研究记忆与生理活动的联系以及和其他心理过程的联系,阐明记忆在声乐学习过程中的重要性和可能存在的消极作用,由此培养出积极健康的歌唱记忆方法,通过研究心理技能与声乐艺术的内在联系,从而掌握歌唱心理的规律以及发声过程中的控制和调节,提高演唱水平。对于此课题的研究能够使声乐学习者在学习过程中把握生理活动和心理活动之间的联系,准确地了解记忆发挥的积极作用和消极作用,利用好的记忆方法形成正确的发声习惯以及利用心理调控摒弃错误的发声习惯,最终达到心理和生理的和谐统一,进行美好的歌唱。