随着中国在国际上的地位不断提升,世界各国学习汉语的人数也逐渐增加。综合课一直是对外汉语教学中的核心课程。对于初级阶段的汉语学习者来说,如何提高他们的课堂参与度和满足交际需求一直是汉语教师关注的问题。主题式教学法根据学生的兴趣爱好及交际需求确定主题,并选取贴近生活的教学内容,在课堂中融入生动有趣的文化教学,不仅激发了学生的学习兴趣,也提高了学生的汉语交际能力。因此,主题式教学法逐渐在初级汉语综合课中得到了广泛应用。本教学设计依据主题式教学法的相关理论,针对中文路平台印度尼西亚儿童Y4正式课03班的五名学习者,选取《轻松学中文》第四册中第七课《学校》进行线上教学设计,以期为主题式教学法应用于初级汉语综合课的线上教学提供一个具体生动的案例。第一章绪论部分,介绍论文的选题背景、选题意义和研究方法。并从主题式教学法、初级汉语综合课、教学设计以及线上教学四个方面梳理了与本课题相关的研究现状。第二章对主题式教学法进行系统地概述,介绍主题式教学法的概念、特点、理论基础和运用主题式教学法进行教学设计的一般流程。并从符合教学内容、满足教学目标、适用学生水平和改善教学效果四个方面分析主题式教学法应用于初级汉语综合课线上教学的可行性。第三章是《学校》线上教学设计前端分析,包括对教学环境、教学对象、教材分析,然后确定主题并对主题进行分析。第四章是《学校》线上教学设计方案,包括教学目标、教学内容、教学重点和难点、教学方法和具体的教学设计步骤。第五章对本节课进行教学评估与反思,根据学习者的课堂表现对比、课后访谈和课后测试情况三个方面对本课进行评估,根据评估结果得出反思和教学建议。