随着我国经济发展进程的加快以及社会结构的转型,部分青少年由于辍学和失业,游离于学校和职场之外,日渐被社会边缘化而陷入了弱势地位,且由于社会偏见他们被定义为“坏孩子”、“小混混”,来自外界的歧视和偏见,导致他们承受了巨大的心理压力,面临着难以摆脱的成长困境。尽管国家对青少年的关注和社会支持度渐高,但是针对闲散青少年的相关政策和支持依然还有较大的空白领域,目前我国对闲散青少年的管理主要以控制式理念为主导,这意味着闲散青少年被当作社会问题看待。由于失学无业,他们往往面临生活和心理的巨大压力,目前国家针对闲散青少年的成长困境改善的学术研究较为匮乏。因此,研究闲散青少年的困境成因,并提出改善其成长困境的提升路径是应对未来闲散青少年问题的重要部分。所以社会工作介入闲散青少年的成长困境研究与探索迫在眉睫。闲散青少年普遍面临多样的成长困境,通过调查发现,闲散状态持续一年左右的青少年改变愿望最为迫切。闲散青少年大多都面临心理压力大、家庭关系疏离、人生方向迷茫以及被大众标签化等问题,他们希望融入正常的社会生活,并且具备较强的应对困境的能力。社会工作者希望可以运用专业的知识帮助案主解决实际问题,从专业角度提出建议帮助闲散青少年早日脱离闲散状态。从中选取了一位17岁的闲散状态持续超过半年的案主,将其作为主要研究对象,讨论闲散青少年的生活和心理的需求,并根据此讨论问题的来源和解决办法,帮助案主解决实际问题,开展个案服务,提高案主解决问题的能力,以达到缓解案主压力的目的。本文主要运用优势视角,从青少年自身情况、家庭支持、社会支持三个方面分析闲散青少年陷入成长困境的原因,并通过CD-RISC心理量表、观察法和访谈法对案主的改变进行评估、总结和反思,从而找出改善其困境的有效方法,并提出了有针对性的建议。本文主要在社会工作的角度运用个案社会工作的专业方法,从更积极的视角来看待闲散青少年群体,有助于人们从另一个角度来看这一群体,从“弱势视角”转为“优势视角”,丰富了对闲散青少年的研究领域,具有一定的理论价值和意义。