服装设计实验性课程是一门跨界、创新、独特的课程,课程为学生的拓展性思维,多元化表达创造了有利条件,它颠覆传统,在学生确定创意主题后进行立体空间的设计训练,让学生改变以往的平面制版方法,从二维转向三维,不同于成衣制作的效果,更加注重过程强调实验性,使学生在探索中体验设计的无限可能性,体验跨设计“超设计”的内涵意义与表现形态,研究设计的前卫性、未来性、概念性等方式,通过设计过程,在方案中呈示设计的不确定性,体验设计问题的“可行解”与“唯一解”。课程在展开的过程中给予学生很多空间和自由度,形成具有丰富性和无限可能的探索状态。国外已经有许多先锋设计师在不同的主题下进行实验性服装设计。当下,必须紧随国际设计发展的趋势,本文通过多维视角研究对服装设计实验性课程进行探析,从课程的内容、课程的优秀案例、影响课程发展的因素、体验式的探索、课程的现实意义、以及课程尚需完善的问题等角度去思考和研究,并提出相关建议和体会,希望能给本课程相关研究人员提供一些帮助。