随着全球经济的迅速发展,互联网技术的不断更新与进步,“微型”事物在各个行业中的地位和作用日益凸显,教育深受互联网的影响,不断进行改革和创新。今天的学生将是21世纪的主人,掌握信息技术基础知识和操作技能是他们应该具有的基本素质,更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础,使信息技术更好地渗透到学科教学中。为了提高信息技术课堂整体教学效率,满足学生学习需求的复杂多样,本研究探讨将“微课程”引入初中信息技术分层教学,意在跳出传统学校课堂教学模式,实现学生学习的分步与异步,缩小学生间信息技术能力悬殊的问题,提升教师信息技术教学水平。本论文综合运用文献法、访谈法、调查法、案例分析法等其他相关的理论和方法,探究微课程在初中信息技术分层教学中的应用,试图设计出适用性较广的微课程分层教学模式和应用模式,为微课程在教学中开展研究,分层教学在学生群体中的应用,提供有益借鉴。本研究主要完成了以下3项研究工作:(1)阅读大量文献,分析总结了微课程与分层教学在国内外的相关研究成果、详细解读了在课堂教学中运用现状,归纳了本研究的理论基础;(2)构建了适用于初中信息技术分层教学中微课程教学应用模式;(3)以某中学七年级4个班级的学生为实验对象,根据设计的应用模式开展了为期近6周的教学实验,通过调查问卷、课堂反馈结果及阶段性测验论证了微课程应用于分层教学的有效性。