大学作为人才培养的重要基地,承担着对大学生进行思想政治教育的重任。高校思想政治教育的内容包括对学生进行世界观教育、人生观教育、政治观教育、道德观教育等,实践活动是人们形成科学的世界观、人生观、政治观、道德观的必由之路,对培养受教育者的思想品德具有极其重要的作用。而当前高校思想政治教育过程中一方面存在重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的问题；另一方面,存在实践育人路径虽然多样,但针对性不强的状况。这在一定程度上会造成学生知行不统一、理论与实践相分离,直接影响着高校思想政治教育效果的实现与强化。本论文着眼于这一现实,立足于大学生成长规律和思想品德形成规律,运用文献研究法和问卷调查法,从受教育者的角度调查了高校思想政治教育实践育人路径现状,在此基础上提出了路径优化的对策。第一部分对相关概念进行了界定,论述了论文的研究背景、研究意义和相关研究综述,简要概述了论文的研究方法及创新点。第二部分论述了实践育人理念确立的理论依据、历史审视和现实考察,即以马克思主义关于人的全面发展理论、马克思主义认识论、马克思主义关于教育与生产劳动相结合理论为理论依据。笔者还从历史的角度加以审视,对不同历史时期的教育方针进行了梳理,再回到现实加以考察,提出实践育人是全面贯彻教育方针的必然要求,是实施素质教育的题中之义。第三部分通过问卷调查的方法,从受教育者的角度调查了某高校思想政治教育实践育人路径的现状。主要考察了大学生对思想政治教育实践育人的认知、思想政治理论课实践教学、社会实践、军事训练和大学生对高校思想政治教育实践育人的评价等五个方面的内容。第四部分是高校思想政治教育实践育人路径优化的对策分析。提出了高校思想政治教育实践育人路径优化必须坚持的四个原则,即主体性原则、协同性原则、系统性原则、理论联系实际原则。从建立舆论宣传平台、加强学生认知；构建全员参与机制、尊重学生主体性；构建专业化整合模式、形成育人合力；打造专业实践平台、注重能力培养；加强实践教学环节、深化理论认识；加强军事训练、形成良好作风；加强考核管理、建立评价体系；拓展实践基地、健全保障机制等方面提出了实践育人路径优化的对策。