当前正处在面向21世纪课程体系和教学改革的浪潮中。随着信息技术的发展和信息产业的扩大,中小学英语教育的模式、面貌、和格局正在发生变化,我们正在经历着从传统教育到未来教育的过渡和转变,教学手段的变革是不可避免的。多媒体教学有利于创设良好的英语学习环境,拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率,建构学生认知图式。但多媒体教学是一把双刃剑,正确认识并力图改进其缺点,使其更趋完善是我们的任务多媒体技术就是计算机实时综合地处理文字、声音、图像等各种媒体信息的系统技术,将这一高端技术引入教学中,辅助教学,就产生了多媒体教学。由于她的特点和设计原则,对英语教师提出了新要求。本人对当前多媒体在中小学英语教学中的应用进行调查研究,根据自己的英语教学实践、观察和调查制定三份问卷,对本市的十几所中小学分别从学校、教师和学生三个方面探讨和分析当前中小学多媒体英语教学的真实现状、优势和存在的问题。针对问题提出一些完善多媒体英语教学运用的对策,去解决课堂容量大和学生接受的矛盾,什么是多媒体的最佳展示作用点和最佳作用时间,利用多媒体开展“自主-探究式”的教学模式,提出制作多媒体课件的要求。我们的宗旨是从教学实践中来,再应用到教学实践中去,通过教学实践的反馈,进行总结与分析,提出一些建议,规范多媒体英语教学,保证英语教学的质量,使得多媒体为英语教学提供强有力的学习工具和方法,给英语教学带来新的生机和活力,为英语教学改革插上翅膀。