随着国家教育事业的发展，独立学院也呈现出了蓬勃的景象。但是在独立学院的发展过程中，问题也随之而来。其中最主要的问题就是教师工作满意度偏低，教师资源不稳定。昆明医学院海源学院作为一所独立院校，自办学以来发展迅速。2011年为了提高办学条件，搬迁杨林新校区。但与此同时，一个突出的现象就是教师频繁流失。“教师对现在的工作不满意度吗？教师的工作满意度如何？如何稳定教师资源？”成为了本次研究的一个重要的现实目的。　　 本研究以昆明医学院海源学院为对象，对该校教师工作满意度进行实证研究。期间，通过阅读文献和与学院教师非正式谈话，确立了制度、物质、精神三个问卷维度以及相关19个二级变量。随后，向学院教师发放130份问卷，其中收回有效问卷113份。运用SPSS v19.0进行统计分析，对假设进行检验，并得出结论。　　 本研究考察了教师对学院教师管理的总满意度和总重要性的差异以及不同类别教师在二级变量的满意度上的差异;并进行“重要性分析”和“优势矩阵分析”，客观反映了在教师管理方面学院的优势力量和需要重视调整的项目。　　 本研究得出结论如下:(1)研究表明教师对学院教师管理的总满意度和总重要性之间差异明显。(2)不同类别教师在部分二级变量的满意度上差异明显。(3)“重要性分析”得出教师最为重视的是工资、五险一金和查阅资料途径。“优势矩阵分析”中结合重要性和满意度得出学院的优势项目是课堂教学和办公室设施条件、学院树立形象的工作。学院最需要改进的项目是工资、五险一金。作用不大且需要调整的项目是坐班制。并且没有资源投入过盛的项目。　　 因此，本文从制度、物质和精神三个层面提出了关于独立学院教师管理方面调整的建议。独立学院可以树立以人为本的管理理念，多和教师沟通，了解教师心声，听取教师意见;将教师的工作需求和学校的管理融合在一起，提高教师工作满意度;调动教师主人翁的积极性。最终提高教师工作满意度，稳定教师资源，保证教学质量，实现独立学院的可持续发展。