电视作为最重要的信息传播方式,已在人们的日常生活中居于越来越重要的地位,深刻的影响着人们的生活。电视的高普及率和强烈的感官刺激更是注定了其对儿童影响面积大、影响程度深的特点。幼儿与其他年龄阶段的儿童相比,有更多的时间观看电视节目,因此我国当前是否有适宜幼儿观看的幼儿电视节目,其质量如何,是否具有较高的教育价值,会直接影响幼儿的健康成长。本研究探讨了幼儿电视节目的教育价值现状及其影响因素,从教育学视角提出对策思考,旨在为提高幼儿电视节目的教育价值提供参考。本研究选取中央电视台少儿频道各节目中以学龄前儿童为对象而制作的幼儿电视节目作为研究对象,收集资料时间为2008年8月、9月、10月,运用内容分析法对三个月的幼儿电视节目进行量化分析,辅以观察法和访谈法对幼儿观看幼儿电视节目的情况进行了解,结合质的研究完成对幼儿电视节目的教育价值现状调查。研究主要遵循两条主线:一是通过量化分析现有幼儿电视节目的特点,总结其是否具有教育价值及教育价值的大小。二是通过分析归纳出当前幼儿电视节目教育价值不高的影响因素,提出促进幼儿电视节目教育价值改进的有效策略。当前我国的幼儿电视节目主要分为动画片和幼儿电视教育节目。研究结果表明,谐趣型动画片教育价值较高;英雄型动画片成人化倾向严重,暴力色彩浓厚,不利于幼儿健康成长;说教型动画片枯燥乏味,不能引起幼儿兴趣。幼儿电视教育节目表现出成人化和幼儿参与程度低的特点,内容注重知识性,表现形式符合幼儿认知特点。造成幼儿电视节目教育价值较低的影响因素主要有电视台片面追求收视率、迎合幼儿不合理需求、幼儿电视节目工作者教育素养不够好、家长需求偏离幼儿发展需要等。根据研究结果提出具有针对性的对策思考。