论文部分内容阅读
基于双数字相机的焦面图像复原技术研究
【机 构】
：
长春理工大学
【出 处】
：
长春理工大学
【发表日期】
：
2018年期
其他文献
摘 要： 在中学化学教学中，我们应加强实验教学，培养学生的科学素养。首先，应转变教育观念，更新教学理念；其次，改变学习方式，课堂合作探究；激发学习兴趣，引导学生乐学；增加实验机会，从课内延伸课外。 关键词： 实验教学 科学素养 中学化学教学 实验教学是培养学生科学探究能力、实事求是科学态度和勇于创新精神的原动力。实验教学是让学生探究学习获取知识的重要手段，是实现新课改的有效途
继多种生物基因组大规模测序完以后,蛋白质组又成为我们面临的另一个挑战,识别蛋白质相互作用既是蛋白质组的一个重要部分,也是现代生物学的一个重要目标,但识别的效率及准确
本文研究了基于NiosⅡ嵌入式软核处理器的分布式控制系统(DCS)网络控制器的设计与实现方法。以NiosⅡ嵌入式软核做为中央处理器,利用FPGA的逻辑资源实现网络控制器的各种功能
蛇毒C 型凝集素类蛋白以及类凝血酶家族蛋白,通过不同的途径作用于凝血系统.该研究运用生物化学与现代分子生物学方法,从核酸和蛋白质水平上对该两类成分的结构和功能等进行
该文通过设计小区实验控制立地水分含量,对比中国沙棘(Hipppophae ramnoides sinensis)和俄罗斯大果沙棘(Hippophae ramnoides)的光合生产、水分状况、能量特征和营养元素含
从济南发病养鸡场土壤、鸡排泄物和病鸡肠道中采集样品,在伊红美兰琼脂和亚硫酸铋琼脂鉴别培养基上筛选大肠杆菌和沙门氏菌,经过反复的划线分离,在EMB平板上得到菌株15株,在
摘 要： 情境教学是在课堂教学的背景下，由教师通过精心的预设，合理把握课堂生成，然后作用于学生，对教学产生积极作用的课堂教学综合因素。它可以综合利用多种教学手段，通过外显的教学活动形式，努力地去创造一种促使学生深入探究的学习气氛，提升学生学习兴趣，参与到学生探究知识，提出问题，合作解答的整个过程之中。 关键词： 情境教学 中学生物教学 应用方法 情境教学，是以学生作为学习过程
硝化作用是氮素循环的重要过程之一,一方面硝化作用为植物提供了可被直接吸收利用的氮,另一方面硝化过程中产生的NO3--N易于通过淋溶方式损失,降低氮素利用率的同时造成水体
分布式光纤传感器是一种实时监测空间温度或应变分布的传感系统。利用光纤中的散射效应,并结合传统的光时域反射(Optical Time Domain Reflectometry, OTDR)技术,对光纤所处
摘 要： 新课程改革中把新课程目标的重点定为培养创新精神和创新能力，生物科学是一门自然学科，它和人们的生产、生活关系密切，有利于学生创新精神和创新能力的培养。本文旨在探讨通过合理构建课堂结构、改进教学方法、延伸课堂空间来达到培养学生创新精神和创新能力的目的。 关键词： 生物课程教学 创新能力 培养方法 江泽民同志曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。