校对与改错是我国许多英语水平测试中常见的一种试题类型,应试者一般得分率不高,有不少英语教师也发现很难找到一些有效的方法帮助学生提高这类试题的考试成绩,这种情况在我国自学考试英语专业本科段的毕业水平考试中表现尤其突出。本研究主要是关于语篇的衔接与连贯在英语毕业水平考试校对与改错题中的作用,研究对象是我国自学考试英语专业本科段的学生。研究目的在于:英语学习者对语篇衔接与连贯的意识是否可以在教学中培养,并且通过提高应试者在这方面的意识是否可以提高他们校对与改错题的考试成绩。本研究的受者对象是广东外语外贸大学公开学院英语专业三年级的两个自然班的学生,分别为控制班和实验班,试验分前试、培训、后试三个阶段,实验收集的数据均采用SPSS分析。前试结果发现两个班的校对与改错成绩无显著差异,实验班接受了有关语篇衔接与连贯方面的专门培训,培训为期一个月共计10个课时。对后试结果分析发现,两班成绩产生了显著差异。实验结果表明,学习语篇衔接与连贯方面的知识有助于提高应试者在校对与改错题中的考试成绩,主要是由于通过学习,他们在语篇与连贯方面的意识得到了较大提高,从而能更好地判断文章中的错误并给出正确的修正。