广西北部湾经济区的开放开发日益加快，经济区的建设与发展将逐步成为中国经济发展的新一极，对这一新区而言，让高等教育与区域经济社会建立良性互动发展关系，是大学与区域社会契合，立足本土，服务北部湾经济区开放开发，实现“互补”、“双赢”协调发展的必由之路。如何科学地统筹广西北部湾经济区高等教育事业，优化高等教育资源配置，确保高等教育事业在广西北部湾经济区经济社会发展中能充分发挥其人才培养、科学研究和服务社会的巨大作用，是关系到广西北部湾经济区高等教育科学发展的重要课题。　　 本文以科学发展观为指导，以高等教育学、教育经济学和教育社会学等学科为理论依据，以促进广西北部湾经济区高等教育结构合理优化为价值取向，在分析广西北都湾经济区高等教育结构中规模、科类、层次、区域结构现状、影响因素及所存在问题的基础上，提出了广西北部湾经济区高等教育结构优化的对策。　　 1.以科学发展观为指导，科学实施高等教育规模宏观控制。　　 围绕区域经济社会发展的需要，积极推进多渠道办学，在做好高校建设，扩大高等教育规模的同时保持高等教育数量与质量的统一。　　 2.建立与经济结构、产业结构密切相关、协调发展的高等教育科类结构体系。　　 通过创办切合区域内产业需要的新专业、改造传统学科专业、推进交叉学科和跨学科人才培养、建立特色专业等途径优化高等教育科类结构体系。　　 3.建立与经济社会发展相适应的高等教育层次结构体系。　　 扩大研究生教育规模、稳步发展本科教育、积极发展专科层次的高等职业教育，满足广西北部湾经济区经济建设多层次人才的需要。　　 4.建立资源共享、实现区域间合作的高等教育区域结构体系。　　 实行“一极两点，搭建其它节点”策略，完善广西北部湾经济区高等教育区域化发展的增长极体系，合理配置专业增长极和空间增长极，强化增长极的正面作用，弱化增长极的负面影响，达到高等教育资源优化配置。