随着有效教学在中国的提出与发展，语文有效阅读教学这一理念也随之被提出，这有利于对初中语文阅读教学中存在的一些问题进行思索和反省，为建构新的初中语文有效阅读教学模式提供思路。本文以阅读教学作为研究的切入点，运用“有效教学”的理念，探索有效阅读教学途径。本文共三大部分，第一部分对阅读教学和有效阅读教学加以概述。首先谈的是阅读教学在语文课程中的价值与地位；接着阐述当前初中阶段阅读教学的现状及原因；最后阐述了有效阅读教学提出的意义。第二部分论述了初中语文有效阅读教学特点和要求。对于有效阅读教学的特点，笔者从三个维度和谐共融、感悟与体验相结合、预设与生成相平衡三个角度加以论述；从师生的成长与发展角度论述了有效阅读教学的要求。第三部分，笔者结合一些案例及自己的教育实践，探寻了初中语文有效阅读教学实施的途径，这也是本论文的重点所在。这些途径有养成良好的读书习惯、充分利用阅读资源、进行个性化阅读、更新教学理念、改进教学方法。