青少年儿童拥有强健的体魄是我国走向民族伟大复兴的重要基础之一。2021年教育部发布了《＜体育与健康＞教学改革指导纲要（实行）》,提出了更新教学观念、优化教学内容的任务,指导体育教师更加科学、规范、高质量地上好课,更好地帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。体育课作为学生们最喜欢的课程之一,如何让体育课始终为学生们兴趣所在,如何让活泼好动的小学生在体育课上积极主动参与体育活动,对我们来说非常重要。因此,要注重课堂教学中对学生学习兴趣的激发,培养青少年儿童参与体育运动的兴趣。本文以嘉兴市小学足球课程兴趣化教学为研究对象展开研究,主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法和数理统计法等研究方法,围绕嘉兴市小学足球课程兴趣化教学的目标、教学内容的构建、教学的实施和教学的评价四个方面对足球课程兴趣化教学在嘉兴市小学课堂中的应用进行了探索研究,旨在寻找适合小学生足球运动教学的有效方式,更好地促进嘉兴市小学体育的发展,为嘉兴市学校体育的开展提供一些操作思路。通过研究得出以下结论:1足球课程兴趣化教学以学生为中心,从学生的水平特征和教学维度出发,明确了学生在三个维度和三个水平段下的教学目标,更符合学生发展的实际需要,更利于教学目标的达成。2足球课程兴趣化教学从技术的选择、内容的创编两个方面组合构建了兴趣化教学内容,通过多种形式的教学技术和教学游戏充实了三个水平段足球教学内容,提升了足球课程的趣味性和组织形式的多样性,创新了足球课堂教学方法,丰富了足球练习手段。3足球课程兴趣化教学制定了合适的课时分布和教学计划,简化了课堂教学流程,增强了学生的课堂参与性,丰富了课堂教学,并借助教学反馈,改进了教学途径和方法,通过课堂实践证明,足球课程兴趣化教学更符合学生的身心特点,更能促进课程的优化和提升。4足球课程兴趣化教学结合了课堂评价、教研评价和教学效果评价,通过对评价结果进行分析,发现足球课程兴趣化教学对学生的耐力素质提升明显,可以更好地帮助学生对于动作技能的掌握,更好地调动和激发学生的学习兴趣,培养学生的体育运动习惯。