人力资源是高等院校的第一资源，人力资源的管理水平将直接影响学校的办学水平。高校行政管理人员是学校管理的主体和具体承载者，因此，各高校已将行政人员的聘用管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理等作为一项系统工程来抓。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确提出“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策”以及“完善学校目标管理和绩效管理机制”。对学校行政人员实行绩效考评，是把学校发展目标与行政管理人员个人发展目标联系起来，以获得效率和业绩的过程，是将学校所要达到的整体目标与每位教职员工建立理解、认同的过程，也是增加实现目标可能性的过程。本研究以J大学为研究对象，以行政管理人员的绩效考评为切入点，以业绩指标设计为重点，按考评对象对绩效考评的权重进行重新设计，具有可操作性，对于进一步提升学校行政人员管理水平，进而全面提升学校管理水平具有重要的现实意义。　　本文在分析了J大学行政管理人员实行绩效考评的现状，指出J大学行政管理人员绩效考评中存在没有科学的考评定位、没有形成科学的考评体系以及考评结果没有充分利用等问题。根据J大学的实际，首先从行政管理人员的绩效考评原则入手，对绩效考评指标进行有针对性的选取；其次，根据行政管理人员的不同分工，对行政管理人员进行划分，对党群部门、行政管理部门、教辅部门以及服务保障部门等管理人员的绩效指标进行划分并赋以相应权重；第三，细化绩效考评流程，设置考评组织权限，使之具有可操作性，建立完整的绩效考评体系。