本文以我国湖南省与澳大利亚维多利亚州大学与专科院校视觉传达设计课程设置为主要研究对象,以维多利亚州的皇家墨尔本理工大学、拉筹伯大学、莫纳什大学与湖南省湖南师范大学、湖南商学院、长沙民政职业技术学院视觉传达设计课程设置为例进行比较,通过比较两者之间课程设置差异,旨在深入研究澳大利亚设计教育成功的原因,以便能够吸取经验教训促进我国设计教育的发展。首先,为绪论部分,主要介绍选题研究背景,相关课题的研究现状及两国设计课程比较的现实意义,研究方法与目的,研究内容,提出论文的主要观点和创新之处;其次,主要介绍澳洲与中国现代设计教育的产生及发展概述,设计教育在政治、经济、文化、历史环境下的成长状况,以及对澳洲与中国的中小学概况及艺术教育内容进行简要介绍,陈述中小学美术教育以及养成教育对高等设计教育的影响;再次,主要介绍澳洲与中国高等设计教育院校概况以及两国视觉传达设计课程的内容,澳大利亚以皇家墨尔本理工大学、拉筹伯大学、莫纳什大学为例,中国以湖南师范大学、湖南商学院、长沙民政职业技术学院为例。再次,为总结分析章节,在这一章中,通过对两国的课程比较研究及我国艺术院校设计课程归纳总结,多角度分析澳洲与中国的设计教育,以及中国设计教育能从澳洲设计教育借鉴的经验。最后,为结论与展望。通过两国课程比较总结出维多利亚州课程设置优势对我国的启示,提出研究展望。