调节性T细胞在肥胖早期阶段中的变化及其对内脏脂肪巨噬细胞亚型的调节作用

来源 :中南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sanrenET
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨调节性T细胞(regulatory T cells,Treg)在肥胖早期阶段的变化及其对内脏脂肪巨噬细胞亚型的调节作用。  方法:将4周龄的C57BL/6雄性小鼠,喂以含60%脂肪的高脂饮食造成早期肥胖模型。每周检测小鼠的体重和血糖。分别在小鼠4周龄、10周龄和20周龄时处死小鼠,取血及附睾旁脂肪、脾脏和肝脏待用。用ELISA检测小鼠血清中瘦素、胰岛素水平;肝脏油红O染色观察小鼠肝脏脂肪浸润程度;流式计数方法检测脾脏内Treg细胞、脂肪组织内经典诱导型巨噬细胞(M1型)和条件活化型巨噬细胞(M2型)巨噬细胞的数量;用realtime-PCR的方法测量脂肪组织内单核细胞趋化蛋白-1(monocyte chemoattractant protein-1,MCP-1)的水平。同时,将高脂喂养的肥胖小鼠随机分为雷帕霉素处理组和对照组,观察雷帕霉素刺激Treg后对小鼠体重、附睾旁脂肪重量、血糖、血清胰岛素和瘦素水平、脂肪组织内巨噬细胞亚型的影响。  结果:①C57BL/6小鼠在20周龄时成功建成早期肥胖模型。与正常饮食组小鼠相比,高脂喂养20周龄小鼠的体重(39.05 g±2.33 gvs31.65 g±1.20 g,P<0.05),附睾旁脂肪重量(2.12 g±0.48 g vs0.36g±0.09 g,P<0.05),血清瘦素水平(13.57 ng/ml±3.44 ng/ml vs4.52 ng/ml±0.60 ng/ml,P<0.05)明显增加,油红O染色显示高脂喂养组肝脏脂肪浸润明显;但两组间小鼠的胰岛素水平(1.65 ng/ml vs1.39 ng/ml,P>0.05)和血糖(8.8 mmol/L vs9.3 mmol/L,P>0.05)无显著性差异;提示该小鼠处于早期肥胖阶段,在内脏脂肪重量增加的同时未发生胰岛素抵抗和糖尿病。②与正常饮食相比,高脂喂养组小鼠附睾旁脂肪组织内的巨噬细胞数量增加,从4周龄、10周龄和20周龄小鼠的巨噬细胞比例逐渐增加,分别为的2.36%、8.36%和21.15%;4周龄、10周龄和20周龄小鼠的M1/M2巨噬细胞比例亦有增加趋势,分别为0.28、1.80和1.37;同时伴有附睾旁脂肪MCP-1的表达增加,从4周龄的0.69、10周龄的1.70到20周龄的10.96。③高脂饮食组小鼠的脾脏Treg比例呈下降趋势,在4周龄、10周龄和20周龄分别为6.40%±0.28%、4.93%±0.71%、4.73%±3.66%。④雷帕霉素干预小鼠相对于对照小鼠可使脾脏内Treg细胞数量显著性增加,从3.22%增加至15.30%。与对照组相比,雷帕霉素增加脾脏内Treg数量后,干预组的体重(27.08 g±0.79 g vs38.00 g±4.74 g,P<0.05),附睾旁脂肪重量(0.96 g±0.09 g vs2.05 g±0.52 g,P<0.05),血清瘦素水平(2.14 ng/ml±0.86 ng/ml vs13.90 ng/ml±2.56 ng/ml, P<0.05),血糖(8.15mmol/L±0.91 mmol/L vs12.15mmol/L±0.47 mmol/L,P<0.05)均呈显著性下降,同时伴有雷帕霉素干预组附睾旁脂肪组织M1/M2巨噬细胞比例从0.98±0.63下降至0.48±0.39。  结论:肥胖早期阶段中调节性T细胞数量的下降可能与内脏脂肪内巨噬细胞的浸润及亚型分布异常有关。
其他文献
摘 要: 小学生由于自制能力较差,在课堂上很容易走神,无法全身心投入学习活动中,且由于数学知识抽象性较强,阻碍了教学活动的开展,因此打造趣味化课堂显得尤为重要。作者结合多年教学实践,就如何打造趣味性小学数学课堂进行了研究。  关键词: 小学数学教学 趣味课堂 师生关系 趣味化导入 生活实际  爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,兴趣对学生学习
摘 要: 小学数学作为一门非常重要的工具性学科,对学生的学习和工作生活都有着重大的影响。特别是小学阶段计算教学对学生学习数学和培养学生的数学思维能力尤为重要。为此,小学数学教师要重视小学数学的计算教学,为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。  关键词: 小学数学 计算教学 计算能力  小学数学是一门基础性和工具性学科。小学数学的学习直接影响到学生今后的学习和进步。更影响到与数学联系紧密的其他学科的
摘 要: 教育改革是社会发展的需要,突破传统应试教育的束缚,以素质教育为中心,着力培养小学生灵活的思维,提高实践应用能力至关重要。在小学数学教学中,结合兴趣化教学方法,培养学生的创新意识;激发数学思维,开阔学生视野;提高数学知识的应用意识和实践应用能力,实施创新发展助推教育教学改革,提高教学质量。以创新意识贯穿教学全过程,改革传统教学方法,是当代教师面临的重要课题,也是必须做的重要工作。  关键词
丹粳5号(原名旱5-55),是丹东农科院稻作所1984年以矮秆5057为母本,大穗型抗病的IR26/早丰Y为父本杂交,经北方及海南连续加代,利用子4代在旱田条件下进行定向培育选择而育成的旱作水稻
摘 要: 随着教育的不断改革,有效教学和提高教学质量成为课堂教学的目标。小学课堂教学是一种目标性较强的教学活动,在教学过程中,利用有限的课堂时间有效率、高质量地完成教学内容。优质课堂就是高效率、高质量的课堂,本文就如何构建优质课堂进行分析。  关键词: 数学教学 优质课堂 高效教学  在九年义务教育中,小学是基础阶段,而这个阶段,正是形成学习模式及思维的阶段。数学是一门教学目标性较强的认知性科目,
随着露天和地下开采深度的增加,矿岩运输费用急剧上升,它平均占采矿成本的50%以上。汽车运输在有色冶金露天矿得到了最广泛的应用,它的缺点是:定员人数多;柴油消耗量高;露天
摘 要: 小学生的年纪比较小,具有好奇、好动、好问的性格及心理特点。数学是一门比较枯燥的学科,很多学生对数学没有学习兴趣,小学数学教师在教学过程中应当善于利用学生的性格及心理特点,培养他们对数学的学习兴趣,让他们能够学好数学这门枯燥的课程,为他们将来上初中、上高中、上大学乃至未来的生活打好基础。  关键词: 小学数学教学 学生特点 学习兴趣 教学过程  一、利用小学生的好奇心理,培养学生对数学的学
摘 要: 语用能力是学习者在具体的语境下准确理解语言和运用语言的能力,是交际能力的基础,达到交际目的的前提。文章从语用能力的概念开始谈起,指出了常见的语用失误和语用理念下的外语教学应在情境中进行,强化学生的文化意识,促进教师在教学过程中的角色转换,达到培养学生的语用能力的目的。  关键词: 语用能力 文化 外语教学  1. 引言  语用学(Pragmatics),即语言实用学,自1977年在荷兰被
我国农业发展依靠科技谱新篇1992年以来,我国农业连年丰收。1996年,我国粮食总产量达到4.9亿t,肉产品和水产品总产量分别达到5915万t和2813万t。在这些数字的背后,无不闪耀着科技的光芒。党的十四大以来
美国加速重返东亚战略使得亚太政治经济格局剧变,我国经济转型的压力加大。实际上,2012年以来,我国外贸进出口增幅的下滑已经影响到经济的稳定增长。我国未来发展的前景很大程度上取决于经济转型是否成功:即能否从制造大国转变为消费大国,从贸易大国转变为贸易强国,从世界工厂转变为世界创新策源地,从依赖外资(代工模式)转变为自主发展。建议根据国际经济环境的变化,及时调整对外经贸发展战略。  一、探索以内需主导