本研究旨在了解台湾地区小学家长志工组织是如何在学校、家庭和政府的合作中开展，开展的现状和影响家长参与学校志工组织的主要因素，以期对我国大陆地区小学发展家长义工组织提供借鉴和参考。　　为达成上述研究目的，本研究利用在台湾国立屏东大学进行为期一学期的交流机会，选择了台湾屏东县当地的一所小学做研究个案（文中称“A校”）。采用质的研究方法，运用访谈、观察和文本分析等方法进行研究。内容上以访谈志工家长、学校行政人员、教师、学生和屏东县“教育处”分管志愿服务区块的公务人员为主，并辅以观察所得及相关文献资料。　　通过多方论证，归纳出本研究的结论如下：一是A校成立家长志工组织是在学校与家长的双方需求下产生；二是A校成立的家长志工组织是半依附于学校的独立组织，有着完善的组织架构和丰富的内容。三是A校家长志工组织的顺利开展，除了依靠自身完善的组织架构、丰富的内容，同时也受学校、家庭、社会和政府的影响。四是A校家长志工组织正式成立已近15年，在校长的重视、教师和家长的支持下，志工组织发挥了强大的作用。一方面，学校事务顺利开展，学校和老师获得家长的理解和支持；另一方面，家长志工的兴趣和专长得到了发挥，能够充分了解学校理念，和教师建立良好的互动关系。志工明确自己的角色是辅助学校事务的开展，谨守本分；学校深知志工的热情与奉献，感恩鸣谢。　　根据个案学校的研究，对我国大陆地区开展家长志工组织可以有以下借鉴和参考：首先，明确家长志工组织培育的条件；其次，构建动静结合的家长志工体系；最后，充分发挥政府的支持作用。