节约资源和保护环境是我国的一项基本国策。党的十八大报告强调必须把生态文明放在突出地位，提出了努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展的任务。建设美丽中国需要“绿色”大学，而大学生是“绿色大学”建设的主体。当前的环境教育工作仍不能解决学生的意识自觉、行动自觉问题。大学的环境教育需要新的视角，本文从思想政治教育这一新的视角研究“绿色”大学生的培养问题，因为思想政治教育解决的是世界观、人生观和价值观的问题，通过绿色思想、环保国策、节约意识的教育、培养，有利于大学生树立正确的生态观，成为真正意义上的“绿色”大学生。当前，学界主要就大学生环境教育进行了研究，关于“思想政治教育视角下‘绿色’大学生的培养”研究很少，这些研究基本处于起步阶段，缺乏针对性，实践意义不足。本研究坚持理论研究和实证研究相结合，通过文献研究和问卷调查，分析目前“绿色”大学生培养的现状，探索思想政治教育视角下培养“绿色”大学生的路径。笔者认为，“绿色”大学生培养是一种培养模式，是人才培养方式的探讨，层面意义较高，涉及内容较多。本文通过对“绿色”大学生培养的概述，概括和界定了本文中所涉及的“绿色”大学生的内涵、特征、“绿色”大学生培养的目标和内容以及理论依据。通过调查我们发现，“绿色”大学生培养主要存在以下问题：第一，培养重“意识”轻“行为”；第二，培养形式单一化缺乏创新；第三，培养工作的投入力度不足。针对以上问题，思想政治教育视角下“绿色”大学生的培养需要从三个方面着手：一是要健全“绿色”大学生培养机制，完善教育管理机制、建立健全师资队伍、加强课程体系建设、加强环境设施建设；二是要构建三位一体的培养平台，即课堂课程教学、校园文化活动、社会实践活动为一体的培养平台；三是要拓展全面培养的多种机制，大力推进“在环境中”的教育，在环保社团中渗透思想政治教育，建立一支社区垃圾分类志愿服务队，通过环境科普培养“绿色”大学生。