当前企业的双元能力对其自身发展的重要性越来越凸显,由于企业中知识型员工掌握的知识和技能等不断丰富,使其成为提高企业双元创新能力的坚实基础。因此,本研究以知识型员工为调查对象,深入探讨如何更有效地激发员工在工作场所中的探索式和利用式行为,提高企业的双元创新能力,助推企业的飞速发展。装备制造业知识型员工有其特殊的工作环境要求和群体个性特征,个体在不断学习新知识、产生新思想、创造新成果过程中会受到自身认知和情感因素等的影响,或是受到心理安全氛围的外部环境影响,影响个体在企业中开展探索式和利用式创新行为。以往研究发现员工正念作为一种有意识地调节个体当下注意范围的认知因素,能够有意识的调节个体注意力于当下,与员工开展探索式和利用式创新行为具有一定关系。因此,本研究具体旨在探讨员工正念如何激发探索式创新行为和利用式创新行为的产生。本研究的研究对象为陕西省装备制造业知识型员工,从认知和情感两个视角出发,以社会认知理论和情感事件理论为基础,深入研究员工正念对探索式和利用式创新行为作用的内部黑箱,构建“员工正念→创新自我效能感→双元创新行为”和“员工正念→消极情感→双元创新行为”以及心理安全氛围起调节作用的理论模型来确定员工正念、创新自我效能感、消极情感、探索式创新行为和利用式创新行为之间的内部作用机制。本研究以问卷调查形式,共发放并回收483份陕西省装备制造业知识型员工的调查数据,通过SPSS25、AMOS27等数据分析软件进一步明确了员工正念对探索式和利用式创新行为的作用路径,明确了创新自我效能感和消极情感的中介作用和心理安全氛围的调节作用。研究结果显示,员工正念与探索式和利用式创新行为正相关;创新自我效能感和消极情感在其中起到部分中介作用;心理安全氛围正向调节员工正念和创新自我效能感之间作用,心理安全氛围正向调节员工正念和消极情感之间作用。最后,从认知和情感等角度提出如何更有效的提高员工探索式和利用式创新行为的相关管理建议,为组织管理者提供相关借鉴和参考。