本文首先对小学历史渗透性教育的相关研究进行了整理,并对小学历史教育渗透的概念进行了分析;通过对济南市仁风镇中心小学历史渗透性教育的现状调查,发现其在具体实施过程中存在着应试观念较重、照本宣科、素材单一等现实问题,并且在教材方面存在着历史知识点分布较少,作为教师对历史知识的重要性理解不透彻,而对于学生而言因为教育的薄弱导致学生普遍对历史知识的兴趣不高,甚至对历史知识一知半解,导致对历史的了解并不全面。在此基础上,文章提出了在各学科中高度渗透历史知识、改变教学方法的建议,并提出了济南市仁风镇中心小学历史渗透性教育的六项实施策略,包括树立历史教育理念;明确历史教学目标;联系教材内容与延展课堂内容相结合;有效利用社会资源进行历史知识的渗透;采用多种形式渗透历史知识;同时完善教学评价体系。最后是塑造典型教学案例,典型案例应注意贴近教学,贴近学生,贴近生活,包括通过语文课堂上“完璧归赵”一课以及品社课堂上“人类文明的古迹”一课为例渗透历史教育。最后对本次研究进行总结,希望能给济南市仁风镇中心小学历史渗透性教育的实施提供一定的借鉴,并为我国小学历史渗透性教育的发展做出自己的贡献。