大学生心理健康教育是高等教育中的一项重要内容，为国家和社会培养优秀人才提供了保证。高职院校大学生与普通高等院校的大学生相比有其特殊性，有必要将高职院校的大学生心理健康作为一个单独的模块进行详细而系统的研究。　　 本文首先采用文献综述法对国内外关于大学生心理健康教育的研究现状进行文献收集，阐明了本文的研究背景，提出了研究的目的和意义。　　 第二章采用问卷调查法，对高职院校大学生心理健康教育的开展情况进行了调查，从自信水平、人际交往、情感困惑、学业压力、择业压力、压力管理、挫折应对、生活适应这八个方面对高职院校大学生心理状态的特点和问题进行分析，初步了解高职院校心理健康教育工作的不足和高职院校大学生对学校心理健康教育工作的满意程度，指出高职院校心理健康教育工作的重点与难点，为今后高职院校加强心理健康教育指明方向。　　 第三章对当前高职院校心理健康教育的内容与途径、方法和原则进行描述和分析，旨在了解当前高职院校心理健康的模式，进而找出高职院校心理健康教育工作存在着心理健康教育认识不足、内部协调配合性低、在引进师资方面没有优势的问题。　　 第四章高职院校应通过加强心理健康教育师资队伍建设，加强心理健康教育课程资源建设，利用网络资源拓展心理健康课程的应用平台，健全学校的部门管理和心理咨询体系，通过第二课堂加大对心理健康知识的普及力度来提高高职院校心理健康教育效果。为高职院校心理健康教育提供可行的方案和途径。最后指出了本文在研究方法、研究对象和研究内容上的不足，为今后心理健康教育相关研究提供一定的建议和方向。　　 本文综述了高职院校大学生主要存在的心理健康问题和高职院校心理健康教育工作的现状，有针对性地提出了高职院校心理健康教育的方法和策略。主要包括加强心理健康教育课程资源建设，利用网络资源拓展心理健康课程的应用平台，健全学校的部门管理和心理咨询体系，加强师资队伍建设。在理论上为今后的研究提供思考和启示，在实践中为高职院校的心理健康教育工作提供借鉴与参考。